2021学年集体舞 哦，十分钟教学设计

这是一份2021学年集体舞 哦，十分钟教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，新授课等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：
能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点：
6 6 6 ｜ｉｉ5｜0 4 3｜音准、切分节奏。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐。
2、师生互问好。
3、发生练习。
①35 |1. 71| 7 65|61 32|111|1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La
②66 6｜ ｉｉ 5 ｜6I|5—|6i|5‖
二、新授课。
（一）导入。
师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？
生：说屏幕里同学们做的事情。
师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。
师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？
生：高兴的、愉快的、快乐的。
师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。
生：跳绳、踢毽、做游戏。
师：在课间还有很多活动，如：……（根据当时情况老师予以补。）
现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（设计的节奏是书中出现的节奏型）师引导学生按照节奏来做各种活动。
拍皮球：××|××|
跳绳：×× ××| ×× ××|
投篮球：×Ο|×Ο|
溜溜球：Ο××|Ο××|
1、生做，师订正。
2、集体做。
3、完整做一遍。
（二）引入本课内容。
师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）
生读课题。
（三）唱谱。
1、听录音范唱。
师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？
生：情绪（欢快、活泼）。
师：歌曲有几个乐段组成？
生：歌曲分为两个乐段。
第一乐段：情绪活泼。
第二乐段：优美、抒情。
意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力。
2、听老师演唱一遍。
3、看谱子提示学生歌曲。
55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次55 34 |5 —|是长音“5”
4、是生接龙演唱。
师：你们能唱一唱吗？
5、学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）。
（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）。
1、找个别生读。
2、完整按节奏朗读歌词。
（五）填词演唱。
（1）听范唱默唱歌曲。
（2）跟琴慢速演唱一遍全曲 。
（3）纠正不确的地方。
（4）完整地演唱一遍。
（5）找个别同学领唱。
（六）歌表演。
师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？
找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。
（七）老师总结，下课。