小学信息技术川教版（2019）三年级上册第4节 多样的输入方式教案

这是一份小学信息技术川教版（2019）三年级上册第4节 多样的输入方式教案，共3页。教案主要包含了新课导入，思维拓展，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

执教者
学科
信息技术
班级
三年级
课题
多样的输入方式
时间
1课时
教学目标
教学目标：
了解计算机的多种输入方式。
体验输入方式的多样性。
畅想未来的输入方式。
情感目标：
1、培养学生的想象力，提升学生的信息素养。
2、拓展学生知识面。
3、学会解决同一问题可以有多种途径，激发对信息技术课的兴趣。
过程与方法：
1、通过观察、体验不同的输入方式，感受输入方式的多样化、人性化。
教学重点
了解与体验常见的输入方式。
教学难点
能根据自己需要选择合适自己的的输入方式。积极创新思维、畅想未来的输入方式。
教学准备
PPT、教具、多媒体设备、耳机
教学设计
教学设计
教学设计
教学流程
学生活动
行为习惯培养
一、新课导入
1、尊重教材，故事导入。
（上节课，欢欢学会了用电脑中的记事本写日记，便开心的去找爷爷，想要和爷爷分享他的喜悦）
欢欢：爷爷，我会用电脑写日记啦！
爷爷：是用键盘输入的吗？
欢欢：是呀！难道还有其它的输入方法吗？
（爷爷笑了笑，把欢欢带到了自己的电脑面前，对着麦克风说：“欢欢真棒”，电脑上居然出现了同样的四个字。欢欢愣住了）
2、师谈话导入，引入新课
同学们，除了键盘输入，你还知道哪些输入方式？今天我们来学习第4节《多样的输入方式》，请翻到课本30页。
新知学习
输入方式多种多样，你知道的有哪些呢？除了键盘输入，我们生活中常见的输入方式还有有语音输入、手写输入、拍照输入、二维码扫描输入等等。
键盘输入
上节课我们有学过键盘的输入方式，大家一点都不陌生。但是，如果我们打字时键盘突然坏了，失灵了，该怎么办呢？
触摸键盘输入方式
键盘失灵时，我们可以请搜狗输入法中自带的软键盘来帮助我们继续完成打字。
师示范操作，生认真观看学习。
请同学们完成任务一：打开记事本，在记事本中用键盘输入“你好”。
生操作练习，师巡堂指导。
生展示练习成果，及时表扬。
语音输入方式
对拼音不太熟悉，打字速度很慢怎么办？有更快捷的方法吗？
在搜狗输入法中，使用“麦克风+语音识别”可以实现语音输入汉字。使用手机时，可以直接使用语音转文字功能。
师示范操作，生认真观看学习。
请同学们完成任务二：在记事本中，用语音输入的方式，输入“我是欢欢”。
生操作练习，师巡堂指导。
生展示练习成果，及时表扬
手写输入方式
当输入汉字时，遇到不认识的字怎么办？
遇到不认识的字时，可以采用手写输入的方法。使用手机或平板时，可以直接用手指，使用电脑时，用鼠标代替笔。
（2）师示范操作，生认真观看学习。
（3）请同学们完成任务三：打开搜狗输入法里面的手写模式，试着用鼠标手写“垚”这个字。
（4）生操作练习，师巡堂指导。
（5）生展示练习成果，及时表扬
5、条码扫描方式
去超市购物，通过扫描条形码录入商品信息、价格，这种借助扫描仪、摄像头等设备配合相关的识别软件来实现的输入方式，叫做扫描输入。
6、二维码扫描方式
三、思维拓展
同学们，发挥你们的想象力，畅想一下未来可能还会出现哪些输入方式？
四、课堂小结
今天我们学习了哪几种输入方式？你最喜欢的输入方式是什么？和大家分享一下吧！
五、作业布置
预习下一课《初识scratch》。
听故事。
大脑中搜索生活中的输入方式有哪些？
3、翻到课本30页。
1.了解输入方式的多样性。
思考打字时键盘不能正常输入怎么办？
1、学习软键盘的输入方法。
2、认真观看学习老师的示范操作。
3、生操作练习，完成任务一。
4、个别同学展示学习成果。
思考。
观看学习。
生操作练习，完成任务二。
学生代表上台展示学习成果。
思考。
观看学习。
完成任务三。
汇报学习成果。
了解条码扫描方式。
了解二维码扫描方式。
1、思考
1、分享、交流
培养学生专注力。
激发学习兴趣。
3、培养动脑能力。
1.拓展知识面。
1、培养学生解决问题的能力。
学习软键盘的使用方法。
培养专注力。
3、培养动手能力。
培养动手能力。
学习语音输入方法。
培养解决问题能力。
培养动手能力。
学习手写输入方法。
1、拓展学生知识面。
开拓学生思维。
提升想象力。
培养畅所欲言。
培养表达能力。
教学反思