小学美术湘美版三年级上册第10课 花手帕教学设计

这是一份小学美术湘美版三年级上册第10课 花手帕教学设计，共4页。教案主要包含了欣赏导入，方法指导，观察分析，自主表现，分析交流等内容，欢迎下载使用。

教材分析
在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 本课的活动内容是以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。
教学目标
1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握点染的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：
让学生学会点染手帕的制作方法与步骤。
教学难点：
1、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色彩要有深浅变化。
2、染色时要注意时间控制。
教具、学具
餐巾纸、颜料等。
教学过程
一、欣赏导入
1.教师出示点染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们 与我们平时用的手帕有什么不同?它有何特点?
(图形的对称美、色彩的浸润美)
2、那么花手帕使用什么形式表现出来的？
3、介绍染缬的知识。揭示课题，今天，我们就学习制作一方点染纸手帕。
4、板书课题：花手帕(一)纸手帕
二、方法指导
1.看书第10课。提问：
通过看书，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗?
(小结板书：折纸，染纸)
2．折法启示：
①教师提问：你能折出不同形状来吗?
②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。
3．染法示范：
①教师结合课件示范：点染纸张，展开形成纹样。
②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：
A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
B．注意纸折的不要太厚，不容易染透。
4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开.
三、观察分析
1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕？
为什么?
2．学生欣赏书中作品
四、自主表现
I．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后点染，制作2——4块美丽奇特的纸手帕。
2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，点染得好的应该叫学生适可而止。
五、分析交流
1、将学生作品张贴展示、师生评价。评价要点：是否制做了一块完整、漂亮的花手帕？手帕的图案是否美观又有创意？
2．课堂小结,师生做好保洁工作。