人美版四年级上学期1.四季的色彩教学设计

这是一份人美版四年级上学期1.四季的色彩教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】：
1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。
2、能力目标：加深学生对四季色彩的感悟能力，以及对艺术作品的审美能力，学生能用口头及书面语言对作品进行评述，并表达自己的感受。
3、情感目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度情感。
【教学重点】： 学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。
【教学难点】： “课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。
【教学准备】：《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
【教学过程】：
一：猜图片，激兴趣。
猜季节
出示黑白四季图
师：猜猜下面的图片属于哪个季节？生：各抒己见
师小结：正是有了色彩才能快速的猜测出季节。
揭示课题 《四季的色彩》
二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。
欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟 。
概括四季的颜色特点。
学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。
三、填色小游戏。
（1）选择你喜欢的季节用颜色来填满四宫格。
（2）展示四宫格，其他同学猜季节。
（3）谈谈你的四宫格里的颜色分别是这个季节里哪种事物的颜色。
（4）说说这些颜色给你的感觉。
欣赏作品、小组讨论。
1、出示画家笔下的四季
（1）画面主要使用了哪些颜色？
（2）从这些幅作品中看到了什么？又感受到什么？
（3）观察作品的色彩，你有哪些体会？
2、师生共赏《早春之路》、《白桦林》、《金秋》、《冬猎》。
五、写四季
（1）画家是用什么颜色表现四季的？写写你对四季的色彩感受。
（2）说出你对季节色彩的感受。
六、小结
四季的色彩是丰富的有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，他们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。希望同学 们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
板书：春——黄绿 《早春之路》
夏——深绿 《白桦林》
秋——黄红 《金秋》
冬——白灰 《冬猎》