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    四年级上册数学教案-6.1 口算除法(4)-人教版
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    四年级上册数学教案-6.1 口算除法(4)-人教版01
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    人教版四年级上册口算除法教学设计

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    这是一份人教版四年级上册口算除法教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    【教学目标】
    1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。
    2.让学生会用合适的方法估算两位数除两三位数的除法,并能应用口算的方法求解。
    3.通过探索发现,感受数学在生活中的广泛存在。
    【教学重点】
    整十数除整十、几百几十的数的口算计算方法;并能以此估算两位数除两三位数的除法。
    【教学难点】
    整十数除整十、几百几十的数的口算计算原理。
    【教学过程】
    一、谈话引入,提出问题
    1.创设情境,激发兴趣
    师:老师最近遇到了一件烦心事,各位同学愿意帮老师吗?(愿意)
    师:老师最近要装修房子,但老师的房子是框架结构的(房子里面没有分隔的墙壁。课件展示图片)房子的面积是80平方米,装修师傅说每个房间的大小要20平方米,你能猜到老师遇到的是什么难题吗?
    (学生大胆猜测)
    可能会猜:怎么分才合理、需要买多少材料、能分隔成几个房间……
    2.提出问题,产生质疑
    根据学生的猜测,对于提可以分隔成几个房间的同学以鼓励,其他同学也适当予以鼓励。
    二、探索发现,习得新知
    1.两位数除两位数
    (1)口算
    a.师:各位同学能帮老师解决一下这个问题吗?
    学生列式计算 80÷20=4
    b.方法交流
    因为20×4=80,所以80÷20=4
    因为8÷2=4,8个十里有4个2个十,所以80÷20=4
    ……
    (先请学生与小组内的同伴一起交流、探讨口算的方法,再请个别学生就其思考的过程向给全班同学展示。)
    (2)估算
    提出问题,解决问题
    房子的面积是83平方米,每个房间大约20平方米,请你估计一下能分隔成几个房间
    83÷20≈80÷20=4
    房子的面积是80平方米,每个房间大约19平方米,请你估计一下能分隔成几个房间
    80÷19≈80÷20=4
    b. 先请学生说一说解题的思路
    最后老师小结:两位数除法的估算,一般只把两位数看作与它比较接近的整十数,再口算。
    (3)巩固练习
    60÷20= 90÷30= 80÷40=
    62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈
    (在学生汇报的过程中可以就某个题问一下学生的解题思路,以巩固计算的原理及方法)
    2.两位数除三位数
    (1)口算
    师:老师原以为这样的问题同学们不会解,故意把房子的面积说小了,其实老师的房 子面积有120平方米,你还能帮老师解决这个问题吗?
    120÷20=6
    说说解题的思路
    因为20×6=120,所以120÷20=6
    因为12÷2=6,12个十里有6个2个十,所以120÷20=6
    ……
    (多请几位学生说说他的解题思路)
    (2)估算
    a.提出问题,解决问题
    房子的面积是122平方米,每个房间大约20平方米,请你估计下能分隔成几个房间
    122÷20≈120÷20=6
    房子的面积是120平方米,每个房间大约21平方米,请你估计下能分隔成几个房间
    120÷21≈120÷20=6
    b.请学生说一说解题的思路
    (3)巩固练习
    180÷30= 240÷40= 420÷60=
    184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
    (在学生汇报的过程中可以就某个提问一下学生的解题思路,以巩固计算的原理及方法)
    【教学反思】
    一、课堂小结,揭示课题
    通过今天的学习,你学会了什么?(揭示课题)
    二、拓展练习,发展思维
    如果房子是122平方米,每个房间大约是19平方米,请你估计一下能分隔成几个房间?
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