2021学年9 亮眼睛教案设计

课名

《亮眼睛》

学科（版本）

苏教版美术

章节

第六课

学时

1学时

年级

二年级

教学目标

认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。          

 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。

 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点难点

以及措施

重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

学习者分析

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课的学习中教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

激趣导入

揭题

通过猜题，引入动物眼睛的特征和区别了解眼睛的重要性。

1.欣赏动物的各种，师生交流，通过白板功能比较动物眼睛的基本特征。

2.揭题

1.了解动物眼睛的大小、形状、颜色不同。

2.不同的动物，他们眼睛的不同功能和本领。

1.屏幕遮盖：开始保持一种神秘状态，打开时能更好的集中学生的注意力。

2.超链接：更直观的让孩子清楚的看见，每个动物眼睛的颜色和形状特征

新授，操作体验

师生引导学生观察自己的眼睛特征，通过使用镜子让学生体会到真实的眼睛。

1.老师先让孩子上台画画人类的眼睛，再让他们拿出带来的小镜子仔细观察自己眼睛的形状和特征。2.教师讲解眼睛的构造和功能，并且加以示范指导。

3.总结：每个亮眼睛都有着不同的形状。

1.活跃课堂气氛，增加学生参与度，用带来的小镜子直观激发学生的思维灵感，并直接在课堂中进行讨论。

2.通过激发学生的好奇心。

1.画笔：对于这节课来说，画笔工具是最适合最直观的工具，无论是学生上台来，还是教师来操作，都达到了预期效果。

的画排列示意。

欣赏交流

欣赏大人们眼中的美景，激发孩子内心所看到的景物。

1.从爸爸妈妈爷爷奶奶开始着手，以图片的形式播放给孩子们看，然他们看到大人眼中的美景。

3.欣赏图片中所画的东西，远近结合。颜色的搭配。

1.观察发现眼睛能“装入美景”的现象，从远观和近瞧两个角度，直观欣赏感知大自然中的美景，储备形象记忆。

2. 所选择的图片素材要画质清晰，内容贴近学生的生活经验，以便学生在欣赏中产生共鸣。

1图片动态：使图片淡入屏幕中，加深韵味。

3.魔术笔放大功能：让画中的主题更明确。

4.画笔：直观添画，方便老师示范。

操作实践

观察发现构图的重要性。

1欣赏同年龄人的作业，提出优缺点

2.学生上台帮忙修改和添加。

1.在欣赏不同作品的同事，教师激发学生观察作品的主题内容。

2.鼓励他们上台来修改和涂色。

魔术笔放大工具：框出中心内容和用色最精彩的地方。

作业完成

自评、互评、师评

挑一张作品谈谈你自己的看法。说说画的最精彩的地方在哪里。

鼓励学生积极评价，相互欣赏。

在欣赏学生作业时比比谁最美，给评价作品的小组加分，给制作者所在的小组奖励添笑脸。

延伸拓展

生活中好多的美景都需要我们的眼睛去发现。

1. 亲情，友情等等
2. 关注老人也是一种发现的美

发现生活中的小细节，做个有心人。

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