北师大版六年级上册四 百分数3 营养含量教案

《营养含量》教学设计

教学目标：

1、结合营养含量的具体情景，解决和百分数有关的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，进一步理解百分数的含义以及小数、分数、百分数之间的关系。

教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题，以及百分数化成小数或分数。

教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。

教具准备：PPT课件、黄豆一把。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

手里拿一把黄豆，黄豆可以用来做哪些食物？你们知道黄豆中含有哪些营养成分吗？(蛋白质、脂肪、碳水化合物等)

二、板书课题：营养含量

三、结合情景，自主合作，探究新知。

1、课件出示：黄豆中的蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物含量约占25%。

2、师：现在有黄豆250克，你能从中发现哪些数学信息？你想知道什么问题？

3、汇报问题：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？

4、讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求250克的36%是多少？解决蛋白质含量的问题，应该如何列式？

5、你能试着用画图法来理解吗？学生试着画图。学生独立思考，列式并汇报交流。

6、带百分数的算式怎样计算？能否用以前学过知识解决这个问题？

7、自主学习后小组讨论，并汇报交流，展示计算过程。

方法一：250×36%          方法二：250×36%

＝250×36/100            ＝250×0.36

＝90（克）               ＝90（克）

答：250克黄豆中，蛋白质约有90克。

8、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？

你能用几种方法解决问题？

9、完成课本44页的想一想，百分数怎样化成小数和百分数？算一算，说一说。

10、小组讨论汇报百分数化成小数、分数的方法。

（1）把百分数化成小数，先把小数点向____移动____位，再把____去掉；也可以先把百分数化成分母是______的分数，再写成小数。

（2）把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是____的分数，能约分的要约成最简分数。

四、巩固练习

  1、课本45页的第一题。

2、课本45页的第三题。

五、课堂小结。

这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？