2021学年分数的简单计算教案

分数的简单计算

教学目标

1.使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。

2.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。

3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。

重点难点

重点:理解同分母加减法的算理。

难点:整数1减几分之几的分数减法。

教具学具

课件。

教学过程

一、学前准备

1.口答。

把一个苹果平均分成4份，每份是它的几分之几？2份呢？4份呢？

2.填空。

(1)里有(　　)个，里有(　　)个。

(2)7个是，4个是。

二、探究新知

1.出示第96页例1的情景图。

师:仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？

生1:他们在吃西瓜，哥哥把1个西瓜平均切成了8块。

生2:哥哥吃了两块，是这个西瓜的。

生3:弟弟吃了一块，是这个西瓜的。

根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

+得多少呢？为什么？

是1个，是2个，+也就是1个加上2个，一共是3个，也就是。

板书:+=

2.出示教材第96页例2的情景图。

你能用一个算式来说明这个图意吗？

板书:-=

因为5个减去2个剩下3个，就是。

3.出示教材第97页例3。

1-=？

分组讨论。

汇报交流:

生1:1可以看作是把1个圆平均分成4份，表示这样的4份。

生2:1可以看作4个。

生3:4个减去1个是3个，就是。

板书:1-=-=

每组汇报完后其他组评价，并简要说明理由。

三、课堂作业新设计

A类

教材第97页“做一做”第1、2题。

(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)

B类

教材第97页“做一做”第3题。

(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能正确进行分数的简单计算)

参考答案

课堂作业新设计

A类

1.+=1　　　1-=

2.1　　

B类

1-=

教材习题

教材第98页“练习二十一”

1.

2.  1 

3.+=　4.1-=　5.1--=

6.1

板书设计