小学数学冀教版三年级上册3 三位数除以一位数优质教案

教学环节

教学互动

设计意图

一、复习铺垫：

口算下面各题。

90÷3    240÷8    200÷8

60÷2    140÷7   330÷3

复习旧知，为学习新知做好准备。

二、自主探索

1．出示课本例6：王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。这些钱平均寄给3名学生。王老师给每名学生寄多少元钱？

（1）学生理解题意，列式：720÷3

（2）独立试算，指名板书竖式。学生质疑，提出计算中遇到的问题

（3）指名汇报计算过程，解决学生计算中遇到的问题，确定竖式的简便写法（竖式省略0-0这一步）。

（4）教师强调简便写法的格式。

2．出示课本例7：某单位给“爱心小学”寄来724本课外读物。把这些书平均分给6个班。我们班分得多少本？

师：全班一起把题目读一遍。（学生读题）

（1）找找这题的条件和问题是什么？（指名回答）

（2）根据条件和问题你想怎么计算。

师：为什么用除法，有没有别的想法？

生：没有，用除法计算最正确。

师：他说的很好，老师也这么认为。接下来我们就试着独立笔算这道题。

（3）学生试算，教师巡视，发现不同的笔算过程，并展示在黑板上。

（4）师：这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么？和你的同桌交流一下。

（5）评价：班级交流哪种算法最好，对学生的算法进行评价。适时进行表扬鼓励。

（6）归纳小结。

通过自主探索、教师引导，掌握新的知识。

三、课堂总结

问：通过这节课的学习你有什么收获？商末尾有零的除法有几种情况，怎样处理？

自己尝试总结，加深印象。

四、课堂练习

1．课本“练一练”第1题，由学生独立完成，要求先判断商是几位数，再试着做一做。

2．课本“练一练”第2题。请同学们读题之后说说了解到哪些信息，然后独立完成。

3．课本“练一练”第3题，学生独立完成。

4．课本“练一练”第4题.先读题，了解题中的信息，提示学生选择合适的信息。

巩固练习。