初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 练习使用显微镜精品教案设计

《练习使用显微镜》教案

一、教学目标

1、知识目标：

说明显微镜的结构与功能。

2、能力目标：

使用显微镜，观察到清晰的图像。

3、情感目标：

（1）认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯。

（2）初步形成实事求是的科学态度。

二、教学重点

1．显微镜的使用方法。

2．规范使用显微镜，并观察到物象。

三、教学难点

规范使用显微镜，并观察到物象。

四、教学课时1

五、教学过程

（一）导入新课

走进新单元，指导学生阅读第二单元的开篇语，观察书上细胞彩图，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生阅读教材P36页“想一想，议一议”，导入新课，引出观察细胞的工具——显微镜。 (PPT4)

（二）学案导学

1．教师明确任务，学生独立自主学习。

自主活动一：阅读分析教材P36～39内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。

自主活动二：阅读分析教材P40的内容，回答学生用书有关题目。

2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。

3．对学生学习的效果展示和交流。

4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

（三）合作探究

1. 两人合作探究

学生完成学生用书有关题目。

2．小组合作探究

小组观察显微镜

问题(1)

①分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？

②物镜分高倍镜和低倍镜，如何转换镜头？

③转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？

学生阅读教材P37页，完成实验“练习使用显微镜”

问题(2)

①如何取放显微镜？

②如何对光？

③如何调焦观察到物像？

通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)显微镜的结构。(2)会使用显微镜。

3．师生互动

教师点拨、讲解：显微镜的结构：目镜、物镜、反光镜(有两面平面镜和凹面镜)、遮光器(上有大小不同的光圈)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。(PPT5～8)

引导学生独立使用显微镜。(PPT9)

引申：对光时不同光线下反光镜和光圈的选择。

教师点拨、讲解显微镜使用：a.取镜和安放。①左眼观察，右眼睁开。②放在实验桌左边。b.对光。 (光线强弱的调整，强光时用小光圈和平面镜，弱光时用大光圈和凹面镜)c.观察。①镜筒下降时眼睛盯着物镜以免压破玻片标本。②先逆时针转动粗准焦螺旋，后转动细准焦螺旋。

显微镜成像特点：倒像。(PPT10～18)

小结：观察要点与绘图。(PPT19～22)

练习：1.标本上写个“b”，视野中看到的是(　　)

2．视野中左上方看到细胞(如图)，如何移动标本，使它到视野中央？(PPT23)

放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。(PPT24)

引申：显微镜的倍数，大小、数目，明暗的关系。

问题：手指或头发能在显微镜下看见吗？ (PPT26)

4．教学评价活动

在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)

（四）知识梳理归纳

1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？

2．学生回答：(1)你知道显微镜的结构吗？ (2)描述如何使用显微镜？

3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT27)

显微镜

（五）巩固练习

1．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。

学生回答，教师及时反馈校正、点评。

2．巩固练习三：完成学生用书有关题目。