小学语文人教部编版三年级上册语文园地多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地多媒体教学课件ppt，共29页。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 将安静下来的树枝、鸟儿和蝴蝶说成是在静静地听孩子们读书，赋予了它们以人的情感，运用的是拟人的修辞手法，使所描写的物体显得更活泼、亲近，也从侧面写出孩子们读书的声音非常好听。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 选自泰戈尔《新月集》中的《职业》，向我们展示了对自由、奉献的职业的向往，希望给人们带来安宁、幸福。诗人把自己比作更夫，意境十分优美。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
排比句，句式整齐，写出了同学们的热情有礼及对祖国的崇敬之情。
把雨后花儿的盛放看作是小朋友的狂欢，很有想象力。
就像旅行总能看到新鲜的风景，读书总会遇到新鲜的句子。富有新鲜感的句子要么是运用了各种修辞手法，优美生动；要么是蕴含丰富的哲理，启人深思；要么是刻画得准确形象，让人仿佛身临其境。我们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到优美的、很有新鲜感的语句，可以记录下来，反复诵读，体会其中的美感，以后用在自己的作文中。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
zhǎ dià
chì jí zà
这些成语都含有人身体部位名称，和人有关：有的描写人的动作；
有的描写人的外貌、状态；
这些成语都含有人身体部位名称，和人有关：有的描写人的动作；有的描写人的外貌、状态；有的描写人的心理。
这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__________，非常可爱。在数学竞赛中，我们几个同学看着难得连思路也没有的题__________ ，不知从何下笔。沙漠中的旅行者感到 _________。为了这道问题，我和同桌争得__________ 。妈妈去学校参加家长会，方俊在家__________ ，不知是福是祸。他经常__________ ，像个疯子。刚才还__________的歹徒，三两下就被李警官制服了。爷爷__________地用铁锹把这只老鼠打死了。
手舞足蹈 耳濡目染 指手画脚 耳聪目明目瞪口呆 眉开眼笑 交头接耳 得心应手
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外，这是个长句子，朗读时还要注意好停顿。
表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
读一读下面的句子，用“/”画出停顿，用“.”标出重音。(1)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(2)树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
为了丰富课余生活，同学们可以在班级里成立几个兴趣小组，让兴趣爱好不同的小朋友能找到志同道合的小伙伴。
好的兴趣小组名称能体现活动的特点：如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点； 加入个性的词语，兴趣小组名字让人过目不忘：如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
你们喜欢什么兴趣小组，也试试取个名字：
百灵鸟合唱队妙笔生花书法社金嗓子播音组……
有兴趣爱好的小朋友，生活肯定是充实而五彩缤纷的，期待你们的积极参与！
所 见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，嘹亮的歌声在林中回荡。大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，他忽然停止了歌声，一声不响地站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。
诗人先写小牧童的动态，高坐牛背、大声唱歌，活泼惬意；后写小牧童的静态，屏住呼吸，眼望鸣蝉，多么专注！短短的20个字，就将一个活泼机灵、天真可爱的牧童形象刻画得栩栩如生，也为我们勾画出了一幅牧童捕蝉图。
清 明唐 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
宿新市徐公店宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小儿垂钓唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。