小学数学北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教学设计
展开身体上的数学秘密教学设计
1、教学内容：义务教育课程标准试验教科书《数学》（北师大版二年级上册）第88、89页
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：本次活动的定位是让学生感受到数学“好玩”。如何才能体现出真的“好玩”呢？教材想到了人体本身，其实在我们的人体中有很多有趣的数据，特别是彼此之间的关系，学生会更加感兴趣。例如，将拳头滚一周，它的长度约等于胶底的长度；身高约等于双臂平伸的长度；身高大约是头长的6倍；两拃长和脖子一周的长度差不多；“一拃”“一步”是人们经常用到的，也是古代的度量单位。一拃指的是张开大拇指和中指时，两端的距离；一步指的是行走时两脚间的距离。
在教材中的地位和作用：本次活动是在学生已经学过了乘法口诀、用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上进行编排的。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：在学习本课之前，学生是在学习了度量单位厘米和米的基础上，对倍数也有了感性的认识。
（2）学生的活动经验基础：会使用尺子进行测量。
（3）学生学习遇到的困难：一步长的测量
4、教学目标
（1）知识与技能：通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
（2）过程与方法: 在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：1、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。2、体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
5、教学重点难点
(1)教学重点：通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
(2)教学难点：会用身体上的尺子简单测量物体的长度。
6、教学方法（个性化的教学）：测量法、估算法
7、媒体资源
网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件
8、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生行为 | 设计意图 |
一、情境质疑，导入新课 | 1、出示课件让学生产生质疑，激发学生学习兴趣，引出课题。 2、师归纳本节课对学生们的学习期望。 | 学生汇报课前测得结果并发现秘密。 | 引导学生进一步探索身体中其他秘密的兴趣
对数学学法的指导，引领孩子掌握数学的思维 |
兴趣是最好的老师，质疑导入有效的激发学生学习兴趣，并持续研究秘密。 | |||
二、 活动1 小组活动，探究新知
| 1.初读活动内容理解活动要求.（出示课件） 2. 讨论测量时的注意事项明确测量项目是从哪到哪的距离。
3. 拓展延伸一般成人身高与头长的关系，模特身高与头长的关系。
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1、2. 汇报本组测量数据和发现。其他同学实时发现补充说明。
| 让学生通过实际操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，
Ipad录制小组活动过程 |
引导学生自觉地把所学的数学知识和生活实际相结合，培养学生应用数学知识解决具体问题的能力 | |||
三、活动2 自读教材，应用实践。 | 1.师：我们知道了这些身体秘密有什么用呢？同学们认真阅读（课件） 2. 师介绍“永备尺” 3. 师：我们想不想试试不用尺，就用身体上的尺来测一下，身边物体呢？
| 学生谈感受。
学生抽签决定测量什么物体。
小组合作完成测量并填写记录单。
汇报测量结果，讨论使用身体上的“尺子”进行度量的优点和缺点。 | 白板课件出示 激发学生活动兴趣 |
使学生在活动中，更容易了认识身体上的尺子，并且能用身体上的尺子简单的测量。 使学生明白数学可以用到很多地方，从而体现数学的好玩。 | |||
四、总结评价，体验收获
| 1.介绍古埃及人们是如何用身体来当尺子的。 2.通过这节课你有什么收获？ 3.家庭作业 | 谈收获 | flas动画出示 拓展延伸让学生更好的了解有关身体上的尺子 ipad网络自学查询 |
板书设计 寻找身体上的数学秘密 拳一周的长和脚长差不多 双臂平伸长和升高差不多 2拃长和脖子一周长差不多 身高约等于头长的6倍 …… 永备尺 | |||
小学数学北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教学设计： 这是一份小学数学北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，自主探究，学习新知，布置作业等内容，欢迎下载使用。
数学二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教案： 这是一份数学二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教案，共5页。教案主要包含了创设情境，导入活动，动手测量，探究活动，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教案及反思： 这是一份北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”教案及反思，共3页。教案主要包含了情境质疑，导入新课，活动2 自读教材，应用实践，总结评价，体验收获等内容，欢迎下载使用。
