数学做个加法表教案

这是一份数学做个加法表教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
做个加法表 【教学目标】 1．经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。   2．在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。3．鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。【教学重难点】1．让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。2．通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。【教学准备】教师：设计教案、制作课件、算式卡片学生：预习、搜集资料其它：和家长一起找找得数是9的加法算式【教学过程】一、激趣导入揭示新知师：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，以前都是老师讲给大家听，今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?揭示新知，板书课题。二、自主探究提出问题1．在小组内把我们学过的10以内的加法算式写下来。2．学生在小组内共同讨论写算式。3．展示算式，发现问题。（太乱了）4．整理算式。（1）我们应该怎样整理呢？学生思考。（2）指名汇报交流。学生可能会说：①找出得数是10的算式排成一排。②有些加法算式里面都有4。③竖着把得数相同的算式摆成一列；横着也按顺序把含有同一个数的算式摆成一排，这样就能整理成一个表格了。三、合作学习解决问题1．出示不完整的加法表。（1）学生观察，自己找规律。（2）小组内说说你发现的规律，教师巡视。（3）指名代表汇报，集体评价。2．学生小组为单位整理加法表。要求：（1）组长做好分工。（2）有序发言，不争不抢。（3）组长记录。3．展示合作成果，集体评价。4．观察加法表，找规律。5．指名汇报发现，集体交流。学生可能发现：（1）横着看第一排算式都是加0，第二排都是加1，第三排都是加2……（2）竖着看第一列算式得数是10，第二列算式的得数是9，第三列算式的得数是8……（3）每一个算式的前一个数减少1，后一个数就增加1，算式的得数相等。四、巩固拓展思维提升1．开火车。（1）出示算式，指出一组学生开火车计算。（2）集体交流评价，改正错误。（3）让算得快的学生介绍自己的算法。2．画一画，填一填。（1）学生理解题意。（2）独立完成。（3）指名汇报，集体评讲。3．考考你（1）学生独立思考。（2）指名汇报，说清想法。（3）集体评价。五、全课总结畅谈收获1．小朋友们，今天你有什么收获？2．今天你和小组同学合作完成任务时心情怎样？还有什么问题不懂的吗？【板书设计】做个加法表10+0=      0+10=9+1=      1+9=8+2=      2+8=…        …