小学语文人教部编版五年级上册习作：介绍一种事物教学设计

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习作说明文“介绍一种事物”微课设计

学科	语文	年级/册	五年级（上）	教材版本	人教版
课题名称	第五单元习作说明文：介绍一种事物
教学目标	说明文如何选题材，写什么内容、怎么写才能把习作对象“说明白了”。
重难点分析	重点分析	进一步了解说明文将事物介绍清楚的方法：搜集资料，用恰当的说明方法。
	难点分析	第一次具体要求写说明文，写什么？怎么写才能避免把单元习作写成记叙、抒情为主的文章。
教学方法	通过思维导图发散学生思维，确立写什么。通过观察和搜集资料，提前积累习作素材。 3.通过拟写写作提纲解决“怎么写”才能把习作对象“说明白了”。
教学环节	教学过程
导入	同学们，大家好！本次单元习作“介绍一种事物”的任务是写一篇说明性的文章（简称“说明文”）。叶圣陶爷爷曾说过：“说明文以“说明白了”为成功。那我们在习作中如何做到将习作对象“说明白了”呢？今天老师教给大家一个方法：
知识讲解（难点突破）	一是要确定习作对象和内容，提前积累习作素材。习作对象如何确定呢？下面表格中的提示和题目是否对你有启发呢？本次习作要求选择一种事物介绍给大家，可以是动物、植物、物品、美食或是其他自己感兴趣的内容。可能多数同学会选择生活中常见的事物，如菊花、猫、灯、涮羊肉等，但是老师会选择表格中“恐龙、火星的秘密”这些题目，因为只有选择自己感兴趣的、比较新奇的事物，才更容易引起读者的兴趣。确定了习作对象后，想一想要从哪些方面将习作对象“说明白了”，可以列一个简单的思维导图，选好角度，确定重点，再根据思维导图开始观察和搜集资料。例如：如果习作对象是恐龙，可以从种类、外形特点、吃食、睡觉等方面观察和搜集资料。
课堂练习（难点巩固）	二是根据上面的思维导图做好观察和资料的收集与筛选，拟写习作提纲。分段介绍事物的各个方面，完成习作提纲，将自己打算介绍的事物，要拟什么题目？准备从哪些方面介绍？准备使用什么说明方法？需要进行哪些观察和搜集哪些资料写下来，填写时，对观察和搜集到的资料，做出进一步的筛选，整理，确保资料的科学准确。三是借助写作提纲尝试写作，写作后结合写作要求修改并评价自己的写作，看看自己将事物“说明白了”吗？本次习作要求是：写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。
小结	同学们，通过以上确立习作目标——观察和搜集整理资料——拟写写作提纲——自主习作、评改习作的步骤，你就完成了一次成功的说明文写作，快来试着写一写吧。