人教部编版五年级上册16 太阳表格教案及反思

学科

语文

年级/册

五年级（上册）

教材版本

部编版

课题名称

第五单元第16课《太阳》

教学目标

了解太阳的内容特点，掌握课文的说明方法

重难点分析

重点分析

这是一篇科普说明文，要了解基本的说明文方法，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

难点分析

小学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，对句子运用了什么说明方法很难掌握，很难判断是用什么说明方法。

教学方法

结合重点句子分析说明方法及其作用，通过练习，试着运用说明方法介绍事物，设定某种句式或填空，学生依据句式或提示用一句话介绍事物。

教学环节

教学过程

导入

1、直接导入。

同学们好，我们这节微课主要学习太阳的内容特点及其运用的说明方法。

【设计意图】

这样导课简单明白，学生一听就知道这节要学习什么内容。

知识讲解

（难点突破）

1.什么是说明文？说明文的方法有哪些？

2.学习1-3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究

（1）我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？课文是用什么方法把它说清楚的呢？请同学们细读第一自然段找出相关的句子。

（2）生讨论、交流、汇报。

（3）师出示句子：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飞机，也要飞二十几年。”

思考：用了什么说明方法？

（4）小结：这句话采用了列数字和举例子的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

3、课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报。

出示句子：“我们看到太阳......所以我们看上去只有一个盘子那么大。”

A用了什么说明方法？

B有感情地朗读句子。

小结：作者拿太阳和地球做比较，这就是作比较的说明方法，拿我们熟悉的事物和不太熟悉的太阳放在一起，让我们头脑中形成了深刻的印象。

4、课文是怎样写太阳“热”的特点呢？生自主学习，完成表格。

5、学生总结，汇报学习结果。

出示句子：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”“太阳的温度很高.......变成气体”

学生说出说明方法。

6、小结。

【设计意图】分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。

课堂练习

（难点巩固）

1、运用适当的说明方法，把句子写具体。

 列数字：这些树真高，（                       ）。

 作比较：这些树真高，（                       ）。

 打比方：这些树真高，（                       ）。

 举例子：这些树真高，（                       ）。

【设计意图】

根据本课的重难点练习，能激发学生的思维，训练学生的理解和应用能力，做到学以致用，真正提高学生的理解、应用能力。

小结

总结：通过这个内容的学习，我们知道了作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”的特点说得很具体，通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。

【设计意图】

再次回顾说明文的方法，加深学生的印象。