2021学年语文园地三教学设计

这是一份2021学年语文园地三教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．能准确读出整体认读音节，分清易混的韵母。
2．练习扩词，学习从多个角度给一个字扩词。
3．读懂儿歌。
4．培养学生的自学能力。
【教学重难点】
准确拼读音节。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
【第一课时】
一、激趣导入。
汉语拼音学完了，今天，我们进行复习，复习的列车开启了，你们准备好了吗？
二、用拼音。
1．读音节。
（1）出示音节，拼读音节。（指名读、“开火车”读、齐读）
（2）同桌检查，看谁读得准。
2．比一比，读一读。
（1）自己读一读。
（2）比一比，它们的韵母有什么不同。
（3）读出这些词语。
3．秋游带什么。
（1）教师引导：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上告诉我们了，让我们来读一读。
（2）这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用彩笔在课本上涂上颜色。
（3）交流，并说说带上这些东西的理由。
4．复习声母、韵母和整体认读音节。
（1）复习23个声母。
①读、背声母。
②区别形近字母：b——d、p——q、f——t、m——n
音近字母：n——l、z——zh、c——ch、s——sh
③熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）
（2）复习24个韵母。
①分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）
②对比读：a——an——ang e——en——eng
i——in——ing un——ün——üe
iu——ui——in an——a——u
③连起来熟读、记忆。
（3）复习16个整体认读音节。
①分类读。
翘舌音平舌音中，其后加i的有7个，跟声母读音相同;用大y带头的有8个;还有一个wu。
②熟读，记忆。
三、课堂总结。
第一站的旅行结束了，同学们认真读，仔细想，顺利完成了任务，同学们真棒！下节课我们继续第二站的旅行。
【第二课时】
一、激趣导入。
下面我们继续旅行，呜——火车开到哪里了？
二、字词句运用。
1．扩词练习。
（1）小朋友们都喜欢车，你们知道哪些车的名字？
学生回答：汽车、火车、电车……
（2）你们还知道哪些与车有关的词语？
同桌之间互相说一说，指名说。
2．看拼音，写词语。
（1）先自己拼一拼，然后写一写。
（2）小组内订正。
三、和大人一起读。
1．自己读一读，把音节读准。
2．指名读，纠正字音。
3．为什么说小鸟念错了？小组内说一说。
四、课堂总结。
这节课，我们进行第二站和第三站的旅行，终于到达了目的地，看到了美丽的风景，同学们真棒！