科学四年级上册第五单元人体的消化器官4 蜿蜒的旅行导学案

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这是一份科学四年级上册第五单元人体的消化器官4 蜿蜒的旅行导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．通过阅读、分析资料与模拟实验等形式，认识小肠和大肠是重要的消化器官之一，在消化过程起着重要的作用。
2．知道小肠与大肠的特征。
3．乐于思考，能借助材料进行模拟实验，并依据实验现象运用比较、推理等方法认识小肠与大肠的吸收过程，不断提高分析概括能力。
【学习重点】
知道小肠与大肠的特征。
【学习难点】
认识小肠和大肠是重要的消化器官之一，在消化过程起着重要的作用。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．小肠盘曲在腹腔内，上端连着_____，下端通过盲肠和_____连接，全长约_____米。
2．_____是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物质由_____吸收。
3．小肠内表面有着丰富的_______，使小肠与食物的接触面积在_______平方米以上。
4．大肠的一端与_______相连，另一端通过直肠与_______相通。
5．______把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经______排出。
（二）问题银行存折
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。
（二）理解与应用
1．请将下图中各器官的名称填在下面的横线上。
①_____________；②_____________；③_____________。
2．说说看小肠内有哪三种消化液？又有食物中的哪些成分在小肠被消化了？
3．小肠的外部和内部各有哪些特征？小肠有什么作用呢？食物在小肠里发生了什么变化？
4．小肠与食物的接触面积在200平方米！我们家的房子才100多平方米，比我们家的地面还大？是不是书上印错了？
5．简要描述一下“小肠模型”的制作方法，尝试自己动手制作一个，并将你的作品拍照贴在下面。
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．我们吃下的食物中的营养，主要是在小肠里吸收的。（）
2．食物经小肠消化吸收后，消化吸收的过程就结束了。（）
3．消化后的营养成分会通过小肠壁进入血液进而扩散全身。（）
4．小肠的表面积很大，这样可以便于小肠吸收营养。（）
5．人的消化器官中，大肠很粗大、很长，小肠很短小。（）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．食物的营养物质主要被（）吸收。
A．胃
B．大肠
C．小肠
2．食物残渣形成的粪便主要由（）排出体外。
A．口腔
B．鼻腔
C．肛门
3．肝脏分泌的胆汁要进入（），帮助消化食物。
A．胃
B．小肠
C．大肠
4．小肠的功能是（）。
A．帮助消化食物中所有的营养成分
B．帮助消化食物中的淀粉
C．帮助消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
小肠是什么样子的？
2
3
4
……