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    人教版七年级语文上册第5课秋天的怀念过关检测(附答案)
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    初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册(2018)第二单元5 秋天的怀念同步测试题

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册(2018)第二单元5 秋天的怀念同步测试题,共8页。试卷主要包含了单选题,课内阅读,课外阅读等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题
    1.下列下划线字的注音全都正确的一项是()
    A. 整宿(sù) 淡雅(yǎ) 踩扁(cǎi)
    B. 沉寂(jì) 豌豆(wān) 捶打(cuí)
    C. 仿膳(shàn) 侍弄(dài) 鲜血(xuě)
    D. 絮叨(xù) 烂漫(màn) 深沉(chén)
    2.下面词语完全正确的一组是( )
    A. 侍弄 沉寂 瘫痪 翻来复去B. 豌豆 仿膳 昏迷 喜出忘外
    C. 诀别 憔悴 淡雅 絮絮叨叨D. 整宿 垂打 央求 泼泼洒洒
    3.下列表述不正确的是()
    A. 《秋天的怀念》作者是史铁生,当代作家,代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等.
    B. 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书.与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”.
    C. 《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家.
    D. 《天净沙秋思》的作者是马致远,明代著名戏曲作家.“天净沙”是曲牌名.
    4.下列表述有误的一项是()
    A. 史铁生,当代作家,代表作品有小说《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《合欢树》等。
    B. 课文中写窗外树叶飘落,暗示“我”当时悲凉的心情,也为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做铺垫。
    C. 文中的母亲活得最苦,她不仅忍受着“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,还承受着儿子终生瘫痪的残酷现实。
    D. 作者用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后所做的几件感人的事,表达了对母亲深深的愧疚和怀念之情。
    5.下列句中加横线的词语,解释有误的一项是( )
    A. 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步 田地。(地步,境地)
    B. 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得 烂漫。(坦率自然,毫不做作)
    C. 我的回答已经让她 喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)
    D. 她也笑了,坐在我身边, 絮絮叨叨地说着。(形容说话啰唆)
    6.对文章标题理解不正确的一项是( )
    A. “秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关。
    B. “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。
    C. “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
    D. “秋天”是收获的季节,点明了本文的感情基调,是乐观向上的。
    7.朗读下列句子,选出划线处理不恰当的一项是( )。
    A. 小草 偷偷地从土里 钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
    B. 可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得 算个宝地。
    C. 但是春天 总算来了。我的母亲又 熬过了一个严冬。
    D. 可我却 一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
    二、课内阅读
    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”
    可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’, 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿, 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
    她出去了, 就再也没回来。
    邻居们把她抬上车时, 她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
    邻居的小伙子背着我去看她的时候, 她正艰难地呼吸着, 像她那一生艰难的生活。别人告诉我, 她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”
    又是秋天, 妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ,白色的花 ,紫红色的花 ,泼泼洒洒,秋风中正开得 。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿, 要好好儿活
    (1)根据原文,在第段的横线处填上恰当的词语。
    (2)第段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”?
    答:
    (3)文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么? 文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?
    用意:
    作用:
    (4)文中的画横线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。
    答:
    三、课外阅读。
    母爱像棉花盛开
    徐学平
    听说,每一位母亲都是大地上盛开的花朵,有人说母爱温馨如康乃馨, 有人说母爱圣洁如鲁冰花然而,我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找, 寻找一朵属于母亲的花。
    母亲是个勤劳朴实的农民,她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候,家里的经济并不宽裕,母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象,或是一本有趣的小人书,或是一根美味的冰棍儿而母亲, 她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
    记得,我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿,尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈,但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
    随着年龄的增长,我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片:一双水汪汪的大眼睛,两根乌亮亮的麻花辫,原来母亲也是很美的。然而不幸的是,她婚后不久父亲的身体就一直不好, 母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
    母亲不分昼夜操劳着,家务、农活、牲口、孩子母亲总有忙不完的事, 再也无暇去照一下镜子、梳理一下自己秀美的长发了。在我心中,我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花,有时却像挺拔坚强的向日葵。然而, 我又总感到这些花儿还是代表不了母亲,总觉得还缺了些什么。
    直到我大学毕业的那一年,刚找到工作的我便迫不及待地赶回家,因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天,见到母亲时,她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的棉絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。
    得知我即将参加工作,母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说:“快,帮妈把地里的棉花摘了,明天就送去收购站,说不定还能给你换套像样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影,蓦然间,我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
    棉花的一生共有两次“花”开:花龄期的棉花开出的花朵很美,白的纯洁,粉的淡雅,但是为了孕育棉花,她只能萎谢掉自己美丽的容颜;产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃, 于是叶蔫了,枝枯了,洁白的棉花终于盛开了,而这一次,她枯槁的却是自己全部啊!
    棉花,可谓是我再熟悉不过的乡间植物了,但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么?母爱像棉花盛开,她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放,吐出棉,纺成纱,拧成慈母手中线,织成游子身上衣。
    (选自《贺州日报》2019年5月)
    (1)请简要分析文章以《母爱像棉花盛开》为标题的妙处。
    答:
    (2)请结合全文,品析下列句子的表达效果。
    深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的棉絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。
    答:
    得知我即将参加工作,母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
    答:
    (3)第段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲,总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么?
    答:
    (4)文中的母亲是一个怎样的人? 请结合文章内容进行简要分析。
    答:
    (5)文章开头说:“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”,你觉得你的母亲是一朵什么花?请联系实际说明理由。
    答:
    参考答案
    一、选择题1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】B
    6.【答案】D7.【答案】B
    二、课内阅读【答案】(1|)淡雅 高洁 热烈而深沉 烂漫
    (2)“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”, 表现了母亲对儿子的细心关爱。
    (3)用意: 调节儿子的情绪, 激发“我”战胜疾病的勇气。
    作用: 借景写人, 表现“我”摆脱了痛苦的心境, 变得坚强起来,照应上文。
    (4)插叙。补充说明母亲的病具体到了哪步田地,突出了母亲做出的超常努力, 对孩子无私的爱(突出了母爱的伟大) 。
    三、课外阅读【答案】(1)标题运用比喻的修辞手法,把“母爱”比作“棉花盛开”,激发读者的阅读兴趣;揭示母爱无私的主旨,棉花为了孕育棉桃, 给棉桃提供养分, 枯槁了自己。
    (2)这句话是景物(环境)描写,层层烘托,营造了一种萧瑟悲凉的氛围, 烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象, 为下文盛赞母爱作铺垫。
    这句话运用了神态描写,传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
    (3)缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
    (4)吃苦耐劳, 从“母亲不分昼夜操劳着。总有忙不完的事”可以看出。节俭纯朴,从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。挺拔坚强,父亲身体不好,母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献,母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度, 把毕生的精力无私奉献给子女。
    (5)示例:我觉得我的母亲像向日葵,向日葵总是向着太阳的方向转动, 而我的母亲也总是围着我们这个家转。
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