小学体育人教版三至四年级第五章 体操类活动第二节 基本体操教学设计

这是一份小学体育人教版三至四年级第五章 体操类活动第二节 基本体操教学设计，共3页。教案主要包含了教材选择等内容，欢迎下载使用。
指导思想
本计划贯彻"以学生发展为中心”, 重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式,淡化沉闷的体育课堂,能让学生主动式、探究式的学习, 做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些简单的动作方法和活动技能,培养学生从小树立"健康第一” 是设计本次课的基本指导思想。
二、教材选择
啦啦操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，集体操、舞蹈、音乐、娱乐为一体，以健、齐、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、娱乐、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受中学生的喜爱。啦啦操的教学符合学生生理心理特点，既有舒展的动作，又有悦耳的音乐，给学生一种美的享受，在音乐的配合下使身体各部分协调地完成各种动作，再加上一些简单而比较优美的造型和练习，培养了学生的艺术表现力，确保每个学生都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
教学思路
整体思路是:课堂常规一教与学内容一组织与实施一学生评价。通过音乐贯穿整个课堂,给学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的教学目标。
教学效果
学生在体育活动中学会主动探究学习,一半以上的学生能掌握一些基本的啦啦操手位及组合动作方法,使学生的心理、生理得到了锻炼,提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
重点难点
1、熟记基本手位，核心控制和发力。
2、把握音乐节奏，控制和协调发力。
水平（三）
题目
花样跳绳
课时预计
6
适用年级
五年级
单元学习目标
通过学习舞蹈啦啦操，发展学生的身体协调能力和肌肉控制能力，帮助学生长身体。
2、让学生积极展示和表现自己的动作，发展学生的表现力。
3、培养学生的合作能力和创新意识，提高社会适应能力。
课时
课时学习目标
学习内容安排
重点与难点
学生活动
教师活动
1
掌握基本手位，步法
基本手位、步法
重:学习基本的手位、步法
难：动作短促而有力
观看视频、仔细听教师讲解，模仿学习
1、讲解方法
2、观察辅导
3、语言激励
4、示范动作
2
1.学生基本知道组合动作(一)的路线及方法:
2.通过学练，95%以上的学生能基
本掌握组合动作(一)，提高力学习
量、灵敏、柔韧等各项身体素质
3.学生在互学中感受教学的乐趣。
复习上节课内容并学习单个组合
重：组合一的学习
难：掌握组合一，动作力度与表现力
1.踏步中体验正确身体姿态2.游戏中巩固手位步法、学习单个动作
3.学生互动学习与教师教学结合，积极评价
4.多种展示巩固学习成果
1、讲解方法及注意事项
2、观察辅导
3、语言激励
4、示范动作
3
1.学生基本知道组合动作二的路线及方法。
2.90%以上的学生掌握组合动作二并能创编两个以上队形。
3.在练习中发展身体协调性，提高自我表现力，展现青春的活力。
复习巩固，掌握新知；学习组合二
重：组合动作二的学习。
难：动作的节奏感发力准确。
1.复习热身
2.分组自主学习组合，动作做法，教师巡回指导纠错。
3.分组展示，互动教学，相互评价后启发队形的创编。
4.多种展示评价巩固成果。
讲解方法与注意事项
2、观察辅导
3、评价动作
4、语言激励
5、示范动作
4
1.学生完全了解完整组合动作的价值。
2.85%以上的学生能在音乐的配合下熟练完成组合动作及队形变化。
3.提高学生动作协调性、节奏感和心肺功能，是学生动感中体验美。
基本手位、步法及组合动作队形复习。
重：肢体与音乐的融合
难：肢体的爆发力强，表现力强
1.观看学习优秀拉拉队表演
2.游戏中巩固基本动作
3.组长带领复习整套组合动作，进行队形的创编
4.互相展示学习，巩固动作
1、观察辅导
2、语言激励
3、找跳的比较好的学生示范动作，讲动作要领
4、评价启发
5
1.了解组合动作考核的要求
2.90%以上学生能顺利完成组合动作考核，并对成绩表示满意
3.提高学生艺术修养，形成良好的形态
花球拉拉操完整组合动作的考核
重：动作的准确性和连贯性
难：肢体表现力
1、分组自主复习编排。教师巡回指导纠错。2、按小组顺序考核。3. 教师评价和学生评价相结合。
1、观察辅导
2、语言激励
3、找跳得比较好的学生示范动作，讲解动作要领。
4、评价激励
6
学习评价
从身体素质知识与技能、学习态度、情谊表现及合作意识四个方面评价。