小学语文人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，我会认，kǎi楷书，jiē楷木，多音字，hē呵斥，词语解释，课文主旨，文章板书，敢作敢为活泼可爱等内容，欢迎下载使用。

1.学习并积累词语“喜不自胜”“拱伏无违”等词语，感受课文语言的趣味。（重点）2.引导学生整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点，激发学生阅读名著的兴趣。（难点）
孙悟空神通广大、嫉恶如仇、惩恶扬善，是正义的化身。那他是怎样出世的呢？ 现在让我们学习《猴王出世》，了解一下他的身世吧！
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
说一说课文的主要内容是什么。
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢作敢为的特点。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这段文字写出了什么？在文中起什么作用？
这段文字写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石猴形象，写出了石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺垫。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这句话体现了石猴怎样的特点？
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
从“大造化”“天造地设的家当”“喜不自胜”“急”“便”等词，你体会到了石猴怎样的心情？
“大造化”“天造地设的家当”等词，写出了水帘洞是众猴安身的好去处，能遮风避雨。“喜不自胜”“急”“便”等词写出了石猴给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
体会“笑”字的精妙之处。
一个“笑”字，表现出了石猴找到好去处的开心和自信。此时的石猴，已然有了猴王之势。他概括简练地向大家介绍了水帘洞的情况，重点说水帘洞作为一个“家当”的优势，让众猴相信水帘洞的确是一个神奇的仙境宝地。他自信，说话简练流畅，有胆有识，懂得为众猴着想，不正是一个称职的猴王吗？
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’ 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
从这里能看出石猴的什么特点?
此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
说一说。1、你还知道关于孙悟空的哪些故事？选择你感兴趣的部分，读一下《西游记》。
【十二生肖】子鼠、丑牛、寅虎、卯(mǎ)兔、辰龙、巳(sì)蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。　【孙悟空的故事】大闹天宫、三借芭蕉扇、火烧盘丝洞、三打白骨精、真假孙悟空。　
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——《登高》杜甫朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》李白