人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了抓耳挠腮，检查预习，多音字，阅读提示等内容，欢迎下载使用。

作家名片：吴承恩（约1500—约1582）,字汝忠，号射阳山人,明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
《西游记》：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。作品运用了浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。
我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。
听范文朗读，认读字词，理解词语意思。
镌 迸 裂麋 鹿 石碣 滔滔不竭 瞑 目 喜不自胜
我会读灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 明明朗朗 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
瞑目蹲身 伸头缩颈 抓耳挠腮 喜不自胜 日精月华 力倦神疲 滚瓜涌溅 拖男挈女
suí（ ）
【运用】奶奶半身不遂（ ），妈妈小心地照顾着她，事事都遂（ ）着她的心愿。
名曰：盖自：既久：家当：耍子：明明朗朗：所在：
名字叫作。自从的意思。已久的意思。家产。玩。明显；清晰。地方。
石碣：喜不自胜：石窍：瞑目：顽劣：
石碑。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。石头边隙。闭上眼睛。顽固无知；顽皮不顺从。
序齿：抓耳挠腮：灵通：天造地设：人而无信，不知其可：拱伏无违：造化：
按年龄长幼来排列顺序。乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。文中指仙石有了灵气，通了人性。自然形成又合乎理想。 一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。福气；运气。
石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的 ？
石猴敢于第一个跳进水帘洞，又能安然无恙地出来，成就了他当王。读到这里，这石猴又给你留下怎样的印象？
同学们，一蹦，蹦出了一个石猴；一跳，跳出了一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请同学们自由地放声读读第1自然段，感受感受。
哪一句话写石猴写得特别生动？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
读着这样的句子，你仿佛看到石猴在干什么？
请你把目光聚焦在语言文字上，从“怎么写”的角度，你发现了什么秘密？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果 ；
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
你读到了一个怎样的石猴？
同学们，作者写的是活泼、跳跃的石猴，用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。反过来说，正是这样的语言，让我们读到了一个顽皮可爱、活泼跳跃的石猴。内容与语言高度融合，这就叫经典。
课文怎样写“石猴成为猴王”的 ？
请你抓住一两个关键的句子进行研读，用心体会语言的秘密，做下记号。
又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
我 进 去 ！ 我 进 去 ！
吧 吧
难怪有一位大师说，一流作品与二流作品之间的区别，往往只差几个字。同学们，像这样描写石猴的语言——短促、重复，文中还有几处，你读一读，再感受感受。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”
你又读到了一个怎样的石猴？
在这篇经典名著里，语言的珍珠随处可见。请挑选你认为最精彩的语言读一读，背一背。