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    人教部编版(五四制)二年级上册 语文课文7《语文园地八》教案
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    小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册语文园地八教案及反思

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    这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册语文园地八教案及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,课时安排,教学过程,第一课时,第二课时等内容,欢迎下载使用。

    语文园地

     

    【教学目标】

    1.认识“狼、猩”等10个生字。正确认读“狼、猩猩”等10个词语。能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法,激发学生学习兴趣。

    2.借助形声字的构字特点,猜读拟声词的读音。能结合语境,准确运用拟声词。

    3.了解左右宽窄大致相等的书写要点,养成先观察、后落笔,减少修改次数的好习惯。

    4.正确认读12个带有动物名称的词语,借助师生合作读等方式,引导发现成语的特点,熟读积累。

    5.阅读《称赞》,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人的优点。

    【教学重点】

    1.认识“狼、猩”等10个生字。正确认读“狼、猩猩”等10个词语。能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法,激发学生学习兴趣。

    2.借助形声字的构字特点,猜读拟声词的读音。能结合语境,准确运用拟声词。

    【教学难点】

    1了解左右宽窄大致相等的书写要点,养成先观察、后落笔,减少修改次数的好习惯。

    2正确认读12个带有动物名称的词语,借助师生合作读等方式,引导发现成语的特点,熟读积累。

    3阅读《称赞》,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人的优点。

    【课时安排】

    2课时

    【教学过程】

    【第一课时】

    识字加油站

    1.出示下列带拼音词语。

    2.同桌两读一读,说一说怎么给这些动物分类。

    3.举手发言,看看谁的分发多。

    4.出示去拼音生字,生读一读。

    狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蚕

    指名读一读,不会的在交流有什么好方法记住它。

    学生读一读交流回答

    字词句运用

    1.出示下面的词语。

           吱呀   叮当

    嘟嘟嘟    咚咚咚    哗啦哗啦    叽叽喳喳

    自己读一读,想一想,在什么情况下会听到这些词语。

    2.两两交流你想到的情况。

    3.生举手发言。

    预设:小鸟叽叽喳喳的在唱歌。

    小雨哗啦哗啦的落下来。

    4.请你打开书,把合适的词语填到句子里。

    请同学读一读。其他同学自己核对。

    5.你还知道像这样的词语吗?

    预设:滴滴答答   吧嗒吧嗒

    书写提示

    1.请一位同学读一读泡泡里的字。

    2.其他同学观察结构框架,有什么发现?

    生:左右基本一样高矮,一样胖瘦。

    3.打开书,动笔瞄一瞄,写一写。同桌互相说一说哪个字写的最好。

    4.说一说你有什么把字写规范的好方法。

    师总结:先仔细观察占格和结构,在动手写字,尽量少涂抹,少擦拭。

    【第二课时】

    日积月累

    1.出示成语。

    日积月累   龙飞凤舞    鸡鸣狗吠

    惊弓之鸟   漏网之鱼    害群之马

    胆小如鼠   如虎添翼    如鱼得水

    借助拼音把字音读正确,自己小声读一读。

    2.同桌两人读一读。

    3.仔细观察这些词语,你有什么发现?

    学生观察,举手发言。

    4.谁能跟我们分享一下你知道的成语故事?

    师简单讲解每个成语的意思和比喻义。

    我爱阅读

    1.和伙伴自己读一读故事,看看故事讲了什么?

    2.故事中谁先称赞的谁?然后呢?

    3.你被别人称赞过吗?听到别人的称赞是一种什么心情?

    说一说自己的想法

    4.你会学着称赞别人吗?

    5.自己小声再读一读这个故事。

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