小学人教部编版 (五四制)敕勒歌导学案及答案

敕勒歌

【学习目标】

1．知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。

2．过程与方法目标：理解重点诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。

3．情感态度价值观目标：通过学习，培养学生热爱大自然，热爱生活，积极豁达的思想感情。

【学习重点】

1．流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。

2．品味诗词凝练、含蓄的语言美。

【学习难点】

评点、欣赏“风吹草低见牛羊”一句。

【学习过程】

（一）预习

1．积累常识和字词给下列词语注音并解释词意：

①敕（  ）勒（  ）川：_____

②穹（  ）庐：_____

③见（  ）：_____

2．完成下列问题：

（1）找出文中的通假字：

（2）一词多义：风吹草低见牛羊

（3）诗中写了哪些内容？

（二）合作探究

1．讨论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？我们看见了天空，是什么样子的呢？还能看到草地，又是什么样子的啊？这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？还能看到什么？草怎么样？回头再看一看，天空、草地是什么状态的景物描写？（动态，还是静态？）草低、见牛羊什么状态的景物描写？

2．“敕勒川，阴山下”一句有何作用？

3．“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？

4．诗中为什么不写人？是否无人？

5．在浩瀚苍茫的自然背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？

（三）“风吹草低见牛羊”一句特别为人称道，请你分析这句的意境。

色彩美：

动态美：

民族特色：

景中之情：

（四）总结主题思想。

（五）当堂达标。

1．说说横线词语的意义。

风吹草低见牛羊：

2．将《敕勒歌》改写为一段写景抒情的文字（基于原诗、合理想象、注意抒情）。

3．默写这首诗。