人教版 (新课标)八年级上册古代印度多媒体教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级上册古代印度多媒体教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了古代印度河流域文明，森严的种姓制度，古代印度的种姓制度，种姓制度的特点，种姓界限森严，种姓职业世袭，种姓实行内婚，种姓制度的影响，释迦牟尼创立佛教等内容，欢迎下载使用。

古代印度是人类文明的发祥地之一。
1.自然条件：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。
①公元前23世纪——前18世纪哈拉巴和摩亨佐.•达罗等早期遗址。
②公元前1500年，雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民作为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
③公元前324年——公元前187年，孔雀王朝时期，印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。
阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传入欧洲，再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该数字最终被国际通用的关键节点，所以称之为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字由0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,共十个计数组成。
公元前6世纪起逐渐统一
1.定义：雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2.内容：①各个等级之间有高度贵贱之分； ②下一级别的人没资格从事高一等级的职业； ③不同阶级的人不得通婚。
3.影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
严重地阻碍古代印度社会的发展
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产失去土地的人
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
1.背景 : 古代印度社会矛盾尖锐。
2.时间：公元前6世纪。
3.创立人：乔达摩•悉达多,后被称为“释迦牟尼”。
4.内容 ：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
5.两条外传路线（1）北传：中亚→中国→朝鲜→日本→越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）（2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？
亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。 这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。