初中沪教版第4章 认识化学变化第2节 化学反应中的质量关系授课ppt课件

这是一份初中沪教版第4章 认识化学变化第2节 化学反应中的质量关系授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了质量守恒定律，能力提升，解题方法，B245等内容，欢迎下载使用。

　　　同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈谈你的想法？
广 而 告 之　　　“水 可 以 变 成 含 碳 元 素 的 高 价 的 汽 油、柴 油，经 济 收入 惊 人，技 术 转让，欢 迎 有 识 之 士 加 盟！”
能够用分子、原子的观点解释质量守恒定律能够运用质量守恒定律解释化学变化会利用质量守恒定律推导化学式和进行有关计算
自学导航 可能用到的相对原子质量：C：12 O：16
1、下列现象能用质量守恒定律解释的是 （ ）A、1g食盐完全溶解在9g水中得到10g的食盐水 B、50ml的酒精与50ml的水混合后总体积小于100mlC、12g的碳在16g的氧气中完全燃烧生成28g的二氧化碳D、一定质量的铁在氧气中完全燃烧后生成物的质量大于 铁的质量。
参加 化学反应 的 各物质 的 质量之和 等于 反应后生成的各物质的质量之和
2、蜡烛是我们日常生活中一种常见的可燃物，蜡烛燃烧后会慢慢变短，质量变轻。已知蜡烛完全燃烧后只生成二氧化碳和水，则蜡烛燃烧这种现象 (填“遵守”“或“不遵守”)质量守恒定律，原因是 。 蜡烛中一定含有 元素，可能含有 元素。通过 燃烧实验就能确定是否含有该元素。
元素（ ） （ ）
3、下图为某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子：则参加反应的两种反应物的分子个数比为 ，此反应的基本反应类型为 。
将反应前后相同的微粒去掉，避免干扰，问题就变得简单明了。
要认真审题！是两种反应物的分子个数比；而不是反应物与生成物的分子个数比！
（表示化学变化的模型信息题）
（ ）原子 （ ） （ ）
元素（ ） （ ）
合作探究 （1）小明和小刚进行实验，小明认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等；小刚认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等；你认为 同学的结论正确，导致另外同学实验结论错误的原因是 。请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因是 。请你帮助该同学将其实验进行改进，从而让它遵守质量守恒定律，你的措施是 。
小明 小刚
（2）小丽想比较“镁带燃烧后的质量”于“镁带燃烧前的质量”的大小。请认真观察小丽的镁带燃烧的实验，你猜测小丽的实验结果可能是 ， 理由是 。
小丽（镁带燃烧）
1、 （12山西）某化工厂进行电解饱和食盐水（NaCl溶液）的生产，则电解食盐水不能得到的产物是（ ） A、H2 B、Cl2 C、Na2CO3 D、NaOH
3、某化工厂进行电解饱和食盐水（NaCl溶液）的生产，则电解食盐水可能得到的产物是 。 （至少答两种）
要求：（1、2号完成3、4题；3、4号完成1、2题）
2、某化学反应过程的微观示意图如图，下列说法错误的是（ ）A、原子是化学变化中的最小粒子B、元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变C、在化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新 物质的分子D、上述反应的化学方程式表示为：2A+B=A2B
4、把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后物质的质量如下表： (1)反应后D的质量是_____g (2)C物质可能是_____（填“反应物”“生成物”或“催化剂”）(3)该反应属于基本反应类型中的_______反应。(4)反应中A、B、D三种物质的质量之比是 。
质量减少的物质（B）是反应物，写在箭头左边；质量增加的物质（A）是生成物,写在箭头右边，并分别对应写出改变的质量；那质量没有改变的物质（C）呢？如何求解 D 物质的质量？
A + D 14.9 ?
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质都没有改变的物质。 C 物质一定是催化剂吗？为什么？
1、解释现象2、推断组成3、简单计算
【自学导航】中的3题。要认真审题，是两种反应物的分子个数之比，而且没有限制比的顺序。【合作探究】中的（2）题。 小丽的实验结论答案也不唯一：你要观察到了“白烟”那就是 ； 你要没有观察到了“白烟”， 那就是 ；你要没有考虑到氧气那就是 ；你要考虑到氧气那就是 。【能力检测】中的3题。根据元素守恒解答，一定要答你学过的“常见”物质。可能有 、 、 等。
在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？
我们以“水的电解”微观示意图认识质量守恒的微观本质。
　　分成　　重新组合　　聚集成分子－→原子－→新分子－→新物质
质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。