小学语文人教部编版三年级下册19 剃头大师教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册19 剃头大师教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了剃头大师，tì剃，zhí执，fǒu否，mà骂，tì替，xíng刑，lí厘，chóu仇，guàn惯等内容，欢迎下载使用。
你认识这个字吗？你剃过头吗？
《剃头大师》到底讲了什么故事呢？接下来就让我们一起走进课文吧。
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秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
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“表”是上窄下宽型汉字,要注意上面横画之间等距、紧凑,下面的撇捺要舒展。
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“夺”是上展下收型汉字,注意上面“大”的撇捺要写得舒 展些,完全包住下面的“寸”；差”要注意上半部分三笔横画之间应等距、紧凑,中间的撇画要舒展,下面“工”的第二笔横画略长且有微小弧度。
【监督】查看并督促。【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。 【冤家】仇人。 【锃亮】形容反光发亮。【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。【处置】处理。【时髦】指事物新颖入时。
认真朗读课文，看看本文讲了一个什么故事，并理清故事脉络。
第一部分：(第1自然段):概括介绍小沙胆子小,什么事情都让他害怕。
第三部分：(第7~18 自然段):写“我”在小沙的央求下给他剃头,结果闹出了笑话。
第二部分：(第2~6自然段):写小沙在理发店 里不得不忍受老理发师傅的“双倍价”摆布。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
主要写了小沙的胆子十分小。用了排比的描写手法，让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。通过4个“怕”强调小沙的胆小。
这段话主要写了什么，用了什么描写手法？
认真朗读课文第2、3自然段, 找出小沙“怕剃头”的具体描写。
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
认真朗读课文第4~6自然段, 找出小沙剃头受苦的具体描写。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
快过年了,小沙的头发又长得很长了,但是他又怕再去理发店受折磨,就央求“我”替他剪头发,并答应剪完后付给“我” 五块钱。“我”是怎么想的呢?你从那句话可以看出来？
“我”非常乐意给小沙剪头发。从“其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。”可以看出来。
认真研读课文第9~17自然段,想一想小沙在“我”给他理发的过程中心理都发生了怎样的变化,小沙的心里又发生了怎样的变化。
我觉得自己像个剃头大师
真比那老剃头师傅还熟练
试图修复错误，却越剪越糟
看我找出剪刀，有些慌
“我”剪下了一堆头发后，小沙高兴了
照镜子，惊慌失措的大叫
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
读课文第18自然段,说一说故事的结局。
睡衣上的碎发清除不干净
1.朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
剃头师傅剪得很仔细,习惯用一把老掉牙的推剪,还常常会在剃头的过程中咬住一绺头发不放。而“我”却只是随意乱剪。
2.一边默读一边想，试着回答下面的问题。
“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？。
因为小沙在“我”闯了祸过后仍旧觉得无所谓,没有跟“我”发脾气甚至吵闹。
3.课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
一方面,课文主要是写“我”给小沙剃头的故事,而且文中的“剃头大师”是“我” 对自己的称呼,所以用“剃头大师”作题目更能凸显文章的主要内容;另一方面,这个题目可以巧设悬念,激发读者强烈的阅读期待,并在阅读过程中产生意料之外的惊喜,因而也更能突出文章“童真童趣”的特点。
是的,童年生活的确是充满了很多有趣、美好的回忆。 孩子们,课下再找一找秦文君的其他作品读一读,相信你们一定会更加喜欢她灵动、有趣的文字。