高中第四单元 家乡文化生活本单元综合与测试教课内容课件ppt

这是一份高中第四单元 家乡文化生活本单元综合与测试教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了变式标题，常规标题，写作方式，内容涵盖，内容写作，正文构成，组成调查小组等内容，欢迎下载使用。

以具有权威性的、科学性的文献、专著以及报刊等资料来佐证。
用电话、微信、QQ等进行调查。
用书面提问的方式，通过收集资料，然后做定量和定性的研究分析，归纳出调查结论。
(1)现场观察；(2)蹲点调查。
(1)开会调查；(2)个别访问。
双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用变式标题写法，副标题则采用常规写法， 如《明晰产权起风波——对太原市一集体企业被强行接管的调查》。
①以问题做标题，如《儿童究竟需要什么读物？》。②以作者的观点做标题，如《莘莘打工者，维权何其难》。③直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。④用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。
按照“调查对象＋调查课题＋文体名称”的公式拟制标题，如《一个富裕居委会的财务调查》就是这样的标题，其中“一个富裕居委会”是调查对象，“财务”是调查课题，“调查”显示文体是调查报告。
③问题式：在开头提出问题，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出来。
②交代式：在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。
①提要式：就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。
①调查的起因或目的；②调查的时间和地点；③调查的对象或范围；④调查的经过与方法；⑤调查的人员组成；⑥调查对象的历史背景；⑦调查对象的现实状况；等等。
②以材料的性质归类分层：根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次之前可以加小标题或序号，也可以不加。如从“原因”“措施”“启示”三个层次来写。
①用观点串联材料：由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。例如：以“抓住了规律就抓住了根本”，“把握市场需求，发挥自身优势”，“围绕市场竞争，加强联合与协作”，“遵循价值规律，推进农业‘四化’”四个小标题表达四个观点贯穿起全文。
详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
或概括全文，明确主旨；或指出问题，启发思考；或针对问题，提出建议；等等。 
③以调查过程的不同阶段自然形成层次：事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。
5.一个月内出调查报告，前期20天主要采集信息，后期10天研究总结出报告。
4.调查期间，小组成员每日21点集合，交流综合当天采集信息。
3.小组成立之日起即进入调查期，调查期拟定一个月。
2.调查分现场调查和资料采集两部分，小组成员分工负责。