人高中语文必修2-通感手法的运用教案

这是一份高中语文全册综合教案设计，共3页。


教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
人高中语文必修2
教材版本
人教版
课题名称
1、掌握“通感”的修辞手法。
难点名称
朱自清散文中通感的修辞手法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点接触的较少，知识点本身难以理解。通感的修辞手法没有合适的参照物理解。
从学生角度分析为什么难
学生的理解能力较为薄弱，再加上对通感手法的接触较少，运用较少。
难点教学方法
1.通过PPT进行直观的讲解
教学环节
教学过程
导入
朱自清的散文《荷塘月色》，以通感的多处独特的运用，给人以奇丽的心灵感受，美哉！
现在，我们更深一步的探讨，文艺作品的“通感”手法为什么会出现？为什么会有如此大的艺术魅力？
知识讲解
（难点突破）
导入
知识梳理：什么是通感？
问题探究：朱自清散文《荷塘月色》的通感有哪些，简要分析。
课堂练习
（难点巩固）
其他散文通感手法的赏析《春》、《紫藤萝瀑布》
朱自清 《春》
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
宗璞的《紫藤萝瀑布》
香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（花香“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻的笼罩着我”，这里作者要写的是花香，是嗅觉，却用视觉的浅紫色来形容，将视觉嗅觉结合，这就使作者所描写的紫藤萝花更加具体可感，生动地写出了紫藤萝的香气和美。使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象，同时也使其语言更加的清晰灵动。这种手法称之为“通感”。巧用通感的修辞手法，将嗅觉融入到视觉中去，生动的写出了紫藤萝“紫”的特点，突出了紫藤萝梦幻般的紫色以及作者对它的喜爱之情。）
小结
实际上，一切优秀的文学艺术，都具有“通感”情结，在强烈的摄人魂魄的审美形式外，其作品的形式美在人们心理上造成的联觉通感，可以使人们在审美愉悦中完成观念变革的洗礼——这是一种在艺术欣赏中完成的哲学顿悟升华。这种思维范式首先要求艺术创作者进入忘我的凝神静思状态，然后，以意象思维的方式在审美心理时空再造一个理想化的意义世界。所以，所谓意象思维，就是一种“通感”思维。
总之，先有人类认识事物的感官相通，才有人们心理感知的“通感”，然后有修辞手法的“通感”，“通感”是人们认识世界的一种形式，是一种普遍的认识活动和心理现象。