2020-2021学年第六单元口语交际：父母之爱教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第六单元口语交际：父母之爱教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了感悟父母深情，讲故事，分享体会，交际要求，小组交流，全班交流，课堂小结，感情升华等内容，欢迎下载使用。

事例1：李刚的考试成绩不稳，总是 忽高忽低。这次，李刚没考好，爸爸狠 狠地训斥了李刚。训斥完了，爸爸又说： “我们爱你，所以这么严格要求你。”同学们，你们有过这种情况吗？你觉得 李刚的爸爸爱李刚吗？我们应该怎样理解父 母的爱呢？
事例2：王小雅的妈妈每天都帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几 天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了 带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象 棋，周末还带他出去看电影或爬山。你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。2、教师提出口语交际的要求。①认真倾听；②表达清楚；③文明有礼；④大胆发言。
故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四 的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有 意识地锻炼孩子的独立生活能力。故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。 爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原 有的基础上获得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
谈谈自己对这三个故事的理解和看法。小组交流。学生先自由在学习小组内评说 故事，提出自己的看法，小组长对不同看法 进行简要记录。
3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全 班发表见解。
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？
2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。4、教师根据学生的表现展开评说。
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你 当时是怎么想的？现在又有什么新的想 法？说出来与大家一起讨论。
认真倾听；表达清楚；文明有礼；大胆发言。
学生先在小组内自由评 说事例，提出自己的看法， 小组长对不同看法进行简要 记录。
各小组选出代表在全班发表见解。教 师在交流过程中进行点拨启发，引导学生 对三个事例谈看法、见解，表达要清晰， 要文明有礼，畅所欲言，充分交流。同时， 注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕
某一主题进行交际，互相补充，发表见解。 甚至可以引导学生对某一观点进行辩论， 辩论的过程中要有理有据，对别人提出的 问题要积极回应。如果觉得别人的见解有 道理，可以补充完善自己的见解。最后展 示支持率较高的见解。
事例1：爸爸的教育方式不当。李刚考 试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找 失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原 因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不 是简单粗暴地训斥。
事例2：王小雅妈妈的包办家务，使王 小雅养成了丢三落四的坏习惯。王小雅的妈 妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
事例3：陈敏的爸爸是一个好爸爸，他 注重孩子的全面发展，把陈敏当成朋友。需 要注意的是：一定要完成作业后才能下象棋、 看电影、爬山等。
假如在生活中你遇到了 类似的事情，你是怎么想的， 又会怎么做？
古今中外，有无数人赞美过父母之爱是 人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生 活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把 父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同 学一起分享吗。
父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管 他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿 女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想 怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想 对你的父母说吗？
播放音乐：《烛光里的妈妈》
父母之爱是那样深沉而感人。为了儿 女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累， 不知起过多少早，贪过多少黑，真是可怜 天下父母心啊！
游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
1、对爸爸妈妈说说心里话。2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。