初中语文人教部编版八年级上册渡荆门送别复习ppt课件

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李白 （701～762），字太白，号青莲居士， 最伟大的浪漫主义诗人，有诗仙之称。与杜甫并称“ ”。祖籍陕西西纪（今甘肃安东）。有《李太白集》传世。代表作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等。
这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，这在学术界没有争议，但具体作年有多种说法，主要有三种：一说作于公元724年（开元十二年），二说作于公元725年（开元十三年），三说作于公元726年（开元十四年）。根据郁贤皓的说法，李白是在公元724年（开元十二年）辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
1、诗歌中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自已。
1、字词音释2、节奏:渡荆门送别（五言律诗）
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
首联：渡远荆门外，来从楚国游。
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。
介绍作者离蜀到楚漫游的行踪。（叙事）荆门在今湖北宜都长江南岸。
颔联:山随平野尽，江入大荒流
山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。
展现一幅雄伟壮阔的景象。 一望无际的平野使人顿时眼界开阔，滔滔奔涌的长江气势是那样的雄伟。这正是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 这两句与杜甫《旅夜书怀》：“星垂平野阔，月涌大江流”可比功力。
颈联:月下飞天镜，云生结海楼
从不同角度描绘长江的近景和远景。 月下飞天镜：写夜晚，描绘近景。江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 云生结海楼：写白天，描绘远景。仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市唇楼般的奇景。3～6句绘景。
月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
尾联：仍怜故乡水，万里送行舟
7～8句： 仍怜故乡水，万里送行舟。（抒情） 写故乡的山水送自己的万里行舟，表达诗人对故乡无限爱恋的情感。 诗人以荆门外的美景所陶醉，为何却“仍怜故乡水”？ 作者难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了养育自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋？依依难舍呢？ “仍怜”二字饱含游子的思乡之情。 “万里送行舟”的妙处： 诗人成功地运用拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情。诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思独到令人称叹。
我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
选择自己喜欢的诗句进行赏析。
六、名句共欣赏
前一句形象地描绘出了船出三峡，渡过荆门后长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前是一望无垠的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动的画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 后一句写出江水奔腾直泻的气势。从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽阔的原野，显得天空寥廓，境界高远。一个“入”字，力透张背，用语贴切。景中蕴藏着诗人开阔的心情和青春的蓬勃朝气。
山随平野尽，江入大荒流。
这首诗写诗人告别故乡时所见到的山河壮丽的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人送别壮游，心怀开阔的心情和眷恋故乡的情怀。
这首诗的首联从直接叙述入手，介绍作者离蜀到楚的漫游行踪。颔联、颈联描写途中所见的景色，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇美丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美。尾联表达了他对故乡无限爱恋的真挚感情。 本诗以叙事、绘景、抒情三个环节认识和理解。
1.背诵全诗，研究：诗中哪些字容易写错？提醒大家。渡荆门送别（五言律诗） 【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。