初中物理人教版九年级全册第1节 分子热运动教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 分子热运动教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学用具，课时安排，教学过程，：.教育等内容，欢迎下载使用。
知识与技能
知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
知道分子热运动的快慢与温度的关系。
知道分子之间存在相互作用力。
2、过程与方法
通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。
从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。
3、情感态度和价值观
用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力。
【教学重点】
分子的热运动。
【教学难点】
理解分子之间存在相互作用的引力和斥力。
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
酒精；盛有二氧化氮的集气瓶、空集气瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、多媒体
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
同学们，我们一起来看课本插图，盛夏时节，百花绽放，四溢的花香引来长喙天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜，花香是如何传播的呢?【来
当我们打开桌子上放的酒精瓶，大家能闻到酒精的气味吗源：.·世纪·教育·网】
[生]能闻到。
[师]为什么能闻到酒精?今天咱们就来学习与此有关的知识----分子热运动。
探究新知
物质的构成
现代科学研究发现，常见的物质是由及其微小的粒子----分子、原子构成的。一般分子直径只有百亿分子几米，人们通常以10-10m为单位来量度分子。人们用肉眼是看不见它们的，在电子显微镜下可以观察到分子、原子。
电子显微镜下的金原子
练一练：
如今治理雾霾是我们身边重大的事了，而形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为10-10m）的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大．下列关于PM2.5的说法正确的是（ ）
A．PM2.5在空中的运动属于分子的无规则运动
B．PM2.5中“2.5”的单位是nm
C．PM2.5在空气中不受重力作用
D．PM2.5中“2.5”的单位是μm
扩散现象
闻到花香时，我们闻到的不是香味，而是一些带有香味的分子，从香水中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的。 .*cnjy*cm
1.气体的扩散
观看视频二氧化氮扩散实验，将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红棕色。【来源：.cnj*y.c*m】
空气
玻璃板
二氧化氮
我们上面做的实验是一种扩散现象，不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
扩散现象发生的条件：不同的物质；相互接触
扩散现象说明：
（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
（2）分子之间有间隔。
学生讨论在我们日常生活中，举出扩散现象的几个例子：到医院闻到消毒液味；在花园里闻到花香等。
想一想：实验中，两个瓶子的上下位置，能不能颠倒一下？

2.液体的扩散
在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液，硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面，一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了。


开始时 10日后 20日后 30日后.
产生上述现象说明：液体分子在不停地做无规则地运动。
3.固体的扩散
[师]从这些可以看出气体和液体都有扩散现象，固体有没有扩散现象?多媒体。


把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。
产生上述现象说明： 固体分子也在不停地做无规则地运动。
4.影响扩散快慢的因素

开始时 1分钟后
学生观察、讨论。
结论：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。
影响扩散快慢的因素：
（1）.物质状态：相同温度下物质状态不同，扩散快慢不同，一般气体扩散最快，固体扩散最慢。
（2）.温度：温度越高，物质扩散越快。
练一练：
在实验室里用酒精进行实验时，整个实验室很快就充满酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是（ ）
A．扩散快慢与温度有关
B．扩散现象说明分子在运动
C．扩散现象说明分子间存在着间隙
D．扩散现象只发生在气体、液体之间
5．分子间的作用力
[师]这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?【：.教育】
[生]分子之间有引力．
[师]请看演示实验，这个实验说明了什么?


将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。 [生]这个实验表明分子之间存在引力。.·cn·jy·cm

[师] 问题2： 既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难？
[生]分子之间存在斥力。
物质三种状态下的物理特性
固体：分子间距离小，分子之间作用力较大，不易被压缩和拉伸，所以固体既有一定体积又有一定形状。
气体：分子间距离很远，分子之间作用力十分微弱，可以忽略，所以气体既没有一定的体积又没有固定的形状。
液态：分子间距离比气体的小，比固体的大，分子间作用力也比气体的大，比固体的小，所以液体有一定的体积，没有固定的形状。.·世纪*教育网
三、课堂小结
课堂练习：
1.“东岳泰山多美景，五月槐花又飘香”，从物理学角度分析，槐花飘香属于扩散现象。
2. 将油滴入锅内可以闻到淡淡的油香味，说明分子在不停地做无规则运动；对锅加热时，香味更加浓重，是因为温度越高，扩散越快。【出处：.教育名师】
3. 铁棒不易拉长，说明分子间存在相互作用的 引力；而“破镜不能重圆”，这是因为镜破处分子间的距离大都 大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）分子直径的10倍以上，分子间相互吸引力的作用微乎其微。 .教育名师原创作品
4．如图所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，荷叶上竟然滴水不沾。关于荷叶上水珠的一些说法，正确的是（D）
A．当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动
B．很小的水珠就是一个水分子
C．荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力
D．两滴水珠相遇时能形成一个较大的水珠，说明分子之间存在引力
5．人们常说“破镜重圆”，但打破的玻璃镜对在一起却不能重新结合起来，其原因是（B）
A．分子间引力太小
B．玻璃碎片间只有少数几点接触，大部分断面处分子间距离很大，分子间没有作用力
C．分子在不停地做无规则运动
D．玻璃镜断面处靠得太近，分子间力的作用主要是斥力
作业布置：
完成课后动手动脑学物理
板书设计
13.1分子热运动
1.扩散现象：不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
2.扩散现象发生的条件：不同的物质；相互接触
3.扩散现象说明：
（1）.一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
（2）.分子之间有间隔。
4.由于分子的运动跟温度有关，所以分子的无规则的运动叫做分子的热运动。温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。.教育网
5.分子动理论的基本内容：常见的物体都是由大量的分子、原子构成的；
构成物质的分子在不停地做无规则运动；
分子间存在着引力和斥力。

【教学反思】
同学们第一次接触微观世界，进行微观世界的探究与学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察，所以本节课主要采用实验为主，以多媒体为辅组织教学。为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的红墨水在水中扩散的实验。本节内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。