北师大版一年级上册一起做游戏教案设计

一起做游戏

【第一课时】

【教学目标】

1．在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验。

2．能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。

【教学重难点】

1．在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。

2．能够从游戏中获取数学信息。

【教学过程】

一、导入：

1．复习上节课的内容

2．激发学生兴趣。

二、新授 堆一堆：

1．赛前准备：

分组，两个人一组进行比赛。分发比赛用品，每组准备相同的几何体。师指导学生数一数，说一说，学具盘中都有哪些好朋友？它们是什么形状的？有几个？学生交流并清点游戏用品的数量。

2．明确规则：

提示学生看懂游戏规则，让学生自己理解，鼓励学生进行简单的讨论，解释“10个物体都要用上”、“堆得又快又高的小组获胜”。

3．开展比赛，并计时

时间为5分钟，教师发令开始

4．决出胜者

可以小组内先决出胜者，再全班比较

5．相互交流

你发现了什么？并介绍经验，怎么样堆又快又高。

【教学反思】

学生用学过的数学知识解决了发生在生活中的许多问题。

【第二课时】

【教学目标】

1．在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验。

2．能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。

【教学重难点】

1．在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。

2．能够从游戏中获取数学信息。

【教学过程】

一、导入：

1．复习上节课的内容

2．激发学生兴趣。

二、游戏好玩的数：

1．赛前准备：

分组，两个人一组进行比赛。分发比赛用品，师指导学生说一说，纸牌上的点数

2．明确规则：

一边摸牌，一边算牌上的数的和，结果最大的人获胜。结果比10大的被淘汰，结果一样大，谁摸的牌少谁获胜，鼓励学生设计规则，如大王、小王的点数等。

3．认牌识点数

教师出示4组扑克牌，抽出其中的几张，请大家说出牌面的点数，让学生认一认，尤其是对A的认识，为下一步的算点奠定基础。

4．决出胜者

可以小组内先决出胜者，再全班比较

5．相互交流

你发现了什么？并介绍经验，怎么样才能获胜率高。

【教学反思】

学生用学过的数学知识解决了发生在生活中的许多问题。