2020-2021学年第二节 力的合成课文配套课件ppt

这是一份2020-2021学年第二节 力的合成课文配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了习题链接，答案呈现，新知笔记，相同分力，见习题，作用效果合力，F1＋F2，基础巩固练，作用效果，发生形变等内容，欢迎下载使用。
9×103；竖直向上；0
1．合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果__________，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫________。
2．同一直线上二力的合成(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小________，方向跟这两个力的方向________，即F＝F1＋F2。(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小________，方向跟________的那个力的方向相同，即F＝F1－F2。(F1>F2)
1．利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O，并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个弹簧测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同点O的目的是使两次力的_________相同。这样，F就为F1和F2的______。
2．李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：
(1)该实验应用了力能使物体__________ 的知识，图中AE表示橡皮筋__________的长度，EE′表示橡皮筋__________的长度；(2)通过比较图________和图________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小__________，方向跟这两个力的方向相同；
(3)通过比较图________和图________两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小__________，方向跟较大的那个力的方向相同。
3．关于同一直线上的二力合成，下列说法中正确的是(　　)A．两个力的方向必须相反B．两个力的方向必须相同C．两个力必须作用在同一物体上D．两个力可以作用在不同的物体上
【点拨】同一直线上的二力合成，两个力的方向可以相同，也可以相反，故A、B错误；同一直线二力的合成，两个力必须作用在同一物体上，故C正确、D错误。
4．【中考·南平】如图所示，竖直向上抛出的篮球重为G，受到的空气阻力小于G，篮球在竖直上升过程中受到的合力(　　)A．等于GB．大于GC．小于GD．等于0
【点拨】篮球在竖直上升的过程中，受竖直向下的重力G和竖直向下的空气阻力f，这两个力作用在同一直线上、方向相同，因此篮球受到的合力F合＝G＋f＞G，故选B。
5.一个物体只受F1和F2两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这个物体所受到的合力是________(用F1、F2表示)。
6．同一直线上的两个力F1＝10 N，F2＝15 N，则这两个力的合力最大值是________N，最小值是________N。
【点拨】同一直线上两个力的合力的最大值等于这两个力的和，最小值等于这两个力的差。
7．有关合力概念错误的是(　　)A．合力是从力的作用效果上考虑的B．合力一定比分力大C．合力可以小于任何一个分力D．考虑合力时就不用再考虑各分力了
8．垫排球是同学们在体育课上常进行的体育项目，在排球运动过程中，受到的空气阻力随着物体运动速度的增大而增大，随物体运动速度的减小而减小。以下对排球上下运动时所受的合力分析，正确的是(　　)A．上升过程中合力方向向上B．上升过程合力大于下落过程合力C．下落过程合力越来越大D．最高点时处于静止状态合力为零
9.如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是(　　)
A．在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相同B．在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相同C．在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反D．在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相反
【点拨】由甲图可知两个力F1和F2的方向相反，由乙图可知，在t1时间内，F1的大小恒等于F0，F2的大小在0时刻等于F0，然后先减小后增大，且在t1时刻小于F0。由合力公式可得F＝F1－F2，所以合力先变大后变小，方向与F1的方向相同，与F2的方向相反。本题结合图像考查了合力的求法，通过图像确定两个力F1和F2方向的关系和大小的关系是解答本题的关键。
10．一根绳子受到200 N的拉力就恰好被拉断。如果两人沿相反方向同时拉绳，则每人用力为________N时绳子就会被拉断；如果将绳子的一端固定在墙上，两个人用等大的力拉绳子的另一端，则每人用力________N，绳子恰好会被拉断。
【点拨】绳子能承受的最大拉力是200 N，两个人沿相反方向拉绳子，绳子恰好被拉断时，受到的拉力要达到200 N，根据物体间力的作用是相互的，每个人拉绳的力都是200 N；将绳子的一端固定在墙上将绳拉断，需要的合力应该是200 N，两个人用等大同方向的力拉绳，根据同一直线二力合成的知识可知，每人施加的拉力是100 N。
【答案】200；100
11．【中考·菏泽】阅读并计算：作用于同一点的两个力的合成符合平行四边形定则(线段的长短表示力的大小，箭头方向表示力的方向)，如图甲、乙所示，表示以F1和F2这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力F的大小和方向。则丙图中F1和F2合力的大小为________N。
12．一台起重机用5.9×104 N的拉力吊起重5×104 N的重物，则重物受到的合力为________N，方向 __________。一个重为20 N的物体放在水平地面上，受到一个大小为5 N的竖直向上的拉力，则物体受到的合力为________N。
【点拨】重物受竖直向上的拉力和竖直向下的重力，两力方向相反，则重物受到的合力：F合＝F－G＝5.9×104 N－5×104 N＝9×103 N；合力方向：与较大的拉力方向相同，即竖直向上。因为拉力小于物体重力，所以物体还是静止在地面上，处于平衡状态，物体受到的合力为0 N。
【答案】9×103；竖直向上；0
13．学习了同一直线上的二力合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小是否还有F等于F1＋F2的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究。
(1)如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到C，记录此时F1、F2的大小。撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与力F1、F2的作用效果________，应使橡皮筋___________，记录此时F的大小。
(2)先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤(1)，得到三次实验数据如下表所示：