粤沪版九年级下册第十六章 电磁铁与自动控制综合与测试习题课件ppt

这是一份粤沪版九年级下册第十六章 电磁铁与自动控制综合与测试习题课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了见习题，习题链接，答案呈现，左增强，专题技能训练，不一定，答案电流，吸引大头针的数量，转换法，线圈匝数越多等内容，欢迎下载使用。

1．为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。(1)根据甲图实验现象，________(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。
(2)乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒__________(填“一定”或“不一定”)具有磁性。(3)根据丙图实验现象，________(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。(4)丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，________(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性，理由是______________________________。
磁体两端磁性最强，中间最弱
2．探究题。 关于月球上的物理现象和规律，同学们提出很多问题和猜想。有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案。【进行猜想】洋洋的猜想：月球可能像地球一样，本身就是一个十分巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极。
【设计并进行实验】洋洋和芳芳均为检验上述猜想拟订了实验方案：洋洋：(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场。(2)小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极。芳芳：(1)取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，用手指拨动，观察它静止时N极的指向。
(2)在同一地点，重复(1)实验多次，观察它静止时N极是否总是指向同一方向。【实验结论】如果观察到小磁针静止时总是指向同一方向，则月球上________磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极。【交流评估】你认为________的设计较好。小明认为较好的方案也存在问题。存在的问题改进：___________________。
【点拨】如果观察小磁针静止时总是指向同一方向，则月球上有磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极。上述方案中芳芳的设计较好。为了使实验结论更准确，还要换不同位置进行多次实验。
【答案】有；芳芳；还要换不同位置进行多次实验
3．在探究电流的磁场时，小明做了如下两个探究：(1)探究“通电直导线周围的磁场”，实验装置如图甲，闭合开关，小明看到原来静止的小磁针发生了偏转，判断小磁针一定受到了力的作用，他判断的依据是_____________；改变直导线中的电流方向，观察到小磁针____________________；
【点拨】小磁针由静止变为运动，运动状态发生了改变，则小磁针一定受到了力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因。电流的磁场方向与电流的方向有关，因此，当电流方向改变时，其磁场的方向也要改变，所以小磁针的偏转方向也随之改变。
【答案】力是改变物体运动状态的原因；偏转方向改变
(2)探究“通电螺线管外部的磁场方向”时，实验中在图乙所示的螺线管周围不同位置放一些小磁针，闭合开关，观察各个小磁针的指向。此实验中小磁针的作用是________________；为了防止误认小磁针的指向是受地磁场的作用，实验时最好将螺线管________(填“南北”或“东西”)放置。
【点拨】因为小磁针放入磁场中，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了指示磁场方向，从而判断该点的磁场方向；在地磁场的作用下小磁针静止时要指南北方向，探究“通电螺线管外部的磁场方向”时，为了避免地磁场的影响，应将螺线管东西放置，这样螺线管周围的磁场方向是沿东西方向的。
【答案】判断磁场方向；东西
4．[中考·吉林长春]如图所示，闭合开关S，小磁针静止时N极指向________(填“左”或“右”)。向左移动滑动变阻器的滑片，螺线管的磁性会________(填“增强”或“减弱”)。
5．如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，该装置由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺丝线管和指针式刻度板(指针下方固定一铁块A)组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。导线a与接线柱1相连，闭合开关，指针B绕固定点O点发生偏转。实验中忽略线圈电阻的影响。
(1)实验前，应将导线b与滑动变阻器的哪个接线柱连接？______(填“c”或“d”)。
【点拨】滑动变阻器连入电路时，需要“一上一下”两个接线柱连入电路，实验前，应将导线b与滑动变阻器的d接线柱连接；
(2)实验中，导线a与接线柱1相连改为与接线柱2相连，重新闭合开关，此时需要保持滑动变阻器的滑片P的位置不变，目的是控制电路中的________大小保持不变。
【点拨】电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，实验中，导线a与接线柱1相连改为与接线柱2相连，线圈匝数改变，根据控制变量法的操作要求，此时需要保持滑动变阻器的滑片P的位置不变，目的是控制电路中的电流大小保持不变；
(3)导线a从接线柱1换到接线柱2后，滑片P如何移动才有可能使指针在刻度板上偏转角度保持不变。写出P移动方向并说明理由：_____________________。
【点拨】导线a从接线柱1换到接线柱2后，线圈匝数减小，则电磁铁磁性减弱，要使指针在刻度板上偏转角度保持不变，则需要将电流大小增大，滑片向右滑动使电路中电阻减小，电路中电流增大，磁性增强。
【答案】滑片P向右滑动；a从接线柱1换到接线柱2后，线圈匝数减小，需要将滑片向右滑动使电阻减小，从而使电路电流增大，可能使指针在刻度板上偏转角度保持不变
6. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1)实验是通过观察电磁铁___________________来知道电磁铁磁性的强弱；像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法，这一方法叫做__________。请再举一例并简要说明：______________________________________________________________。
研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流的大小(合理即可)
(2)当开关闭合后，甲图中N极在磁体______(填“A”或“B”)端；若让铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______(填“左”或“右”)端移动。(3)比较________两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强。(4)由图______可知：当电流一定时，____________，磁性越强。
7．[中考·甘肃兰州]如图所示，在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变。
(1)以下是他的部分实验步骤：①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最______(填“左”或“右”)端。用已调零的电子测力计测出软铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中。②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数I和电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中。
③仿照步骤②再进行两次实验。 (2)由表中数据可以得出的实验结论是：对于同一电磁铁，_______________________________________。
通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强