初中物理粤沪版八年级上册第四章 物质形态及其变化综合与测试习题课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级上册第四章 物质形态及其变化综合与测试习题课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了习题链接，液体表面空气流速，潮湿天气等，继续吸热温度，℃的开水，使冰受热均匀，固液共存，钨丝经过先升华后凝华等内容，欢迎下载使用。

【2019•黄石】某同学探究影响蒸发情况的实验，如图所示，请回答下列问题。
(1)该同学记录了三个示数，其中a温度计示数为________ ℃。(2)酒精蒸发时会向温度计________(填“吸收”或“放出”)热量。(3)比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与________________________有关；从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。
(4)该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是___________________。
【2020•朝阳】利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
(1)装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：______________________________。(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是___________________________。
温度计的玻璃泡接触了烧杯底部　
减少热量散失，缩短加热时间
(3)乙图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是____________________；当地大气压__________(填“高于”“等于”或“低于”)一标准大气压。
【点拨】因当地大气压不变，水的沸点不变，故减少水的质量时，只是缩短了加热时间，故水沸腾时图像可能是图乙中的c。
(4)如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的________(填“b”“c”或“d”)。
人们都说：“被100 ℃的水蒸气烫伤，要比被100 ℃的热水烫伤严重得多”。小明认为这是因为100 ℃的水蒸气和100 ℃的热水温度虽然一样，但100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时，还需放出热量。对此，小明设计了以下实验证明自己的观点。
实验过程：①将一定质量、温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A；②向杯中插入导管，将100 ℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(假设水蒸气不外跑)，发现杯中水面明显上升；③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于t1。
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生________(填物态变化名称)的结果。
【点拨】将100 ℃的水蒸气通入保温杯的冷水中，水蒸气遇冷就会液化，形成水，所以发现杯中水面明显上升。
(2)t2高于t1的原因是________________________________。
【点拨】水蒸气在双层玻璃真空保温杯中遇冷由气态变为液态，发生液化，水蒸气液化要放出热量；水蒸气液化时放出的热量被杯中的水吸收，水的温度升高，所以t2高于t1。
100 ℃的水蒸气液化放热给了冷水
(3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点，并且写出了自己的改进办法，小明看过后叹服不已。小华的改进步骤如下，请补充完整：①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同、温度为t1的冷水；②然后向杯中倒入_________________直至___________________________；
水面位置到达B位置(等高)处
③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3，若t3低于________(填“t1”或“t2”)，则可以得出“被100 ℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时，还需放出热量。
【点拨】为了证明他的观点，应再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同、温度为t1的冷水，然后向杯中倒入100 ℃的开水直至水面位置到达B位置(等高)处，摇匀后测出此保温杯中水温t3，并与t2比较，t3低于t2，则可以得出“被100 ℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100 ℃的水蒸气变成100 ℃的热水时，还需放出热量。
【2020•营口改编】在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：
(1)实验时，试管里装有适量的________(填“冰块”或“碎冰”)，将试管放入水中加热，这样做的目的是________________，而且温度上升较慢，便于记录。
【点拨】探究冰熔化时温度的变化规律时，试管里应装有适量的碎冰，在加热过程中，碎冰受热均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
(2)如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图像，由图像可知： BC段的物质处于______________状态。
【点拨】由图像可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态。
(3)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段。由此判断可能是液面上方的气压________(填“高于”或“低于”)1个标准大气压；这段时间内试管中的水________(填“能”或“不能”)沸腾。
【点拨】由图可知，此时水的沸点为98 ℃，小于标准大气压下的沸点100 ℃，说明液面上方的气压低于1个标准大气压；由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。
【2020•呼和浩特】实验是检验理论正确与否的关键。欣丽同学在学习物质熔化和凝固这部分知识的过程中，做了探究“某种物质熔点和凝固点”的实验，得到的实验数据，如图甲和乙所示。
(1)图甲中温度计显示的读数为________。(2)图乙所代表的物态变化过程为________(填“①”或“②”)。①熔化　　　　②凝固
【点拨】由图像可知：物质降温，是物质的凝固过程，图乙所代表的物态变化过程为凝固，故选②
(3)这种物质的熔点或凝固点约为________。
【点拨】因为这种物质在凝固的过程中温度保持不变，由图可知这种物质的熔点或凝固点约为85 ℃。
小明看到家中日光灯管的两端各有一圈黑色(如图甲所示)，从外面擦怎么也擦不掉，他觉得奇怪，于是向爸爸请教，爸爸让他在一支长试管内装入少量的碘粉，塞上底部悬挂了少量棉线的橡皮塞，用酒精灯慢慢加热，如图乙所示。
(1)加热时小明看到碘粉没有熔化就有紫色的烟雾升起，这是________过程，需要________热，同时发现棉线上好像下了紫色的霜，这是________过程。
【点拨】当加热碘粉时，碘会直接由固态变成气态，形成紫色的碘蒸气，这属于升华现象，需要吸热；棉线上紫色的霜是由碘蒸气直接变成的固体，是凝华过程。
(2)一段时间后，小明看到离试管底一段距离处，出现了一圈紫色的堆积物，这是碘________形成的，并且时间越长，堆积越多。由此小明推断日光灯管上的黑圈是____________________________形成的。
【点拨】试管底一段距离处出现的堆积物是碘蒸气凝华形成的，并且时间越长，凝华形成的碘越多。由此可推断日光灯管上的黑圈是钨丝经过先升华后凝华形成的。
(3)经过这个探究，小明明白了高压电线上凝结的厚冰柱(如图丙所示)经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚变粗的原因，你认为下列对原因分析合理的是(　　)A．白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀B．空气中的水蒸气遇到厚冰柱变成了冰C．空气中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰D．空气中的二氧化碳遇到厚冰柱变成了干冰
【点拨】空气中的水蒸气遇到冷的冰柱凝华形成冰附着在冰柱上，使冰柱越来越粗。
阅读短文，回答问题。雪的形成雪是从云中降落到地面的雪花形态的固体水，它由大量白色不透明的冰晶和其聚合物(雪团)组成。在水蒸气弥漫的云层里，雪最先以肉眼看不到的一颗微尘粒子形状存在，叫做晶核，通常会在低于－10 ℃的环境下形成。晶核周围的水蒸气分子在冷空气作用下，围着晶核开始凝华，使晶核逐渐变大，成为雪晶。当雪晶增大到能够克服浮力时，便落到地面，这就是雪花。水蒸气的多少和温度的高低造成了雪花多少、大小和形状的差异。
降雪要满足三个气象条件：一是云层中含有较冷的晶核；二是要有充足的水汽；三是云层下面气温低于0 ℃，接近地面的气温一般不能低于4 ℃。当靠近地面的空气在0 ℃以上，但是这层空气不厚，温度也不很高，会使雪花没有来得及完全消融就落到了地面。这叫做降“湿雪”，或“雨雪并降”。这种现象在气象学里叫“雨夹雪”。
受强冷空气影响，1月4日盐城迎来了2018年首场降雪。为了应对大雪对交通的影响，交警和路政部门提前布局，第一时间向路面撒盐除雪，并出动铲雪车进行铲雪作业。
(1)晶核周围的水蒸气围绕晶核________(填物态变化名称)使晶核长大成雪晶，该过程中水蒸气需要________(填“吸热”或“放热”)。(2)下列不属于雪的形成条件的是________。A．云层中气温较低　　　　B．云层水气充足C．云层中有较冷的晶核 D．云层下气温较高
(3)向路面撒盐除雪的原理是盐水的凝固点比水的凝固点________(填“高”或“低”)。
(4)收集一定量的干净雪置于室温下，观察雪的熔化现象，测量并作出雪熔化时温度随时间变化的图像，能反映雪熔化规律的图像是________。