语文人教统编版4.1 *望海潮（东南形胜）图文ppt课件

这是一份语文人教统编版4.1 *望海潮（东南形胜）图文ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了明确目标，参考译文，赏一赏等内容，欢迎下载使用。
一、文本导入：美图初体验

看了这些美图，心旷神又怡！ 右图为杭州大学
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）
江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？（白居易） 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修）
读来满口余香哪！   “世界那么大，我想去看看。” 一位中学女教师说。同学们，你呢？ 当才子遇上美神时，又会碰撞出怎样的灵感火花？穿越时空，回到1100年前的北宋，让柳永告诉我们什么叫真正的美吧！
他就是柳永！文坛的 “奇葩” ！
咸平五年（1002年），16岁的柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘。一下子就迷恋上了湖山的美好、都市的繁华，遂滞留。恰故交孙何任两浙转运使，为了谒见他，便写作此词投赠。

（一）知识与能力 1、了解新作者，掌握诗词的诵读技巧。 2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。 3、学习诗词中铺陈的表现手法 。（二）过程与方法 反复吟咏，运用联想和想象，感悟词内容和形式的美 。（三）情感态度价值观 感受词的魅力。努力学习，考上浙大。
1、充分利用《导学案》P41—44A、字音补充：参差（ cēn cī）钓叟（sǒu ）B、词义补充：清嘉（清秀美好）C、句式强调：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（省略“于”，倒装）2、字词理解（翻译）有无问题？
杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。
1、诵读提示： A、感情饱满,适度夸张。   B、写钱塘江潮壮观景象,词句短小，要有气势，要急促。要有大潮劈面奔涌而来,雷霆万钧、不可阻挡之势。   C、写西湖美景,文字优美,词曲变长,节奏要平和舒缓,读出心旷神怡之感。D、结尾祝愿之辞要读得恳切。
2、名家范读：《望海潮》（柳永）朗诵.f4v
1、牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打蛇七寸，赏诗要赏诗眼睛。请说说本词词眼是什么？为什么？ （附：诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词、句。由于有了这个字词或句子,而使形象鲜活,神情飞动,意味深长,引人深思,富于艺术魅力。 1、某句诗眼：多为动词、形容词，甚至副词 2、全诗诗眼：多为抒情议论句。）
2、学生自由欣赏活动：挑一些你认为精彩的句子作重点赏析，写下来交流。（温馨提示：注意意象和意境的赏析） 示例：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 这是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，是绘形；“霜雪”比喻浪花，是绘色；一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。读之大有滔天浊浪排空来，排山倒海之气势，是形声色兼备；“无涯”，无边之意，写钱塘江之阔大。（分）这三句气象宏伟，意境雄阔，动人心魄。（总）
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
教 师 预 设
1、“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家” 这是对“三吴都会”的展开描写。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”表现整个都市户口的繁庶。
2、“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”
这是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况——“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。 诗人笔下钱塘繁华的不得了。
3、“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖；“叠巘”，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。 “三秋”，从时间着眼，点出桂子飘香的季节。“十里”，从空间着眼，渲染荷花的种植之广。 “三秋桂子，十里荷花”对仗工整，将不同季节的美景写得高度凝练，把西湖以至整个杭州最美的景致概括出来，具有震撼人心的艺术力量。
4、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”
“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管菱歌弄晴、泛夜，意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。 “嬉嬉钓叟莲娃”是倒装句，是对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。
2、学生合作欣赏： 《岂一个“美”字了得？》
探究：全文美感十足，内容上总共写了几美？
1、自然风光之美 “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”写钱塘江岸江潮的壮美； “重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”写西湖的秀美。
2、商业繁华之美 “参差十万人家”写人口众多； “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”写物阜民丰，商业极度繁荣。
3、官民和谐之美 “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”写百姓和乐； “千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”写官员的威风和潇洒，反映的是政通人和。
4、词人求仕健康向上心灵之美。
投赠类作品，即作者专门赋文送给某个人，以达到个人的目的（如求仕）。如，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，诗人希望时任中书令的张九龄能予以援引(推荐自己做官）。 本文虽有拍马屁之嫌，却也反映了词人健康向上心灵之美，充满着豪壮之气。与后来仕途不顺放纵青楼妓馆的凄婉柔靡风格有所不同。
全文美感十足。内容上总共写了四美： 自然风光之美 商业繁华之美 官民和谐之美 词人健康向上心灵之美。
善于铺叙，是此词的特色之一。 这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，一句一景，富有层次感，对杭州的繁华、壮丽景象进行了淋漓尽致的描绘。既有高度的概括性，又有非常具体形象，实乃不可多得之精品！
1、柳永到杭州后，得知老朋友孙何正任两浙转运使，便去拜会孙何。无奈孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，无法见到。于是柳永写了这首词，请了当地一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，不要唱别的，就唱这首《望海潮·东南形胜》。后来，这位歌女在孙何的宴会上反复地唱这首词，孙何被吸引，就问这首词的作者，歌女说是你的老朋友柳永所作。孙何后来便请柳永吃了一顿饭。（罗大经《鹤林玉露》）
2、传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋。
理清思路，展示你的背功！
1、及时完成导学案有关作业2、各位同学来到康中后有何感受？能否模仿本词，为你的学弟学妹们写一写康中的美景和康中学子的风采，甚至向康青社投稿？