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部编版四年级语文上册27《 故事二则》知识点易考点
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这是一份部编版四年级语文上册27《 故事二则》知识点易考点，共24页。主要包含了语文要素等内容，欢迎下载使用。
27* 故事二则
学习目标
1.认识“拜、候”等6个生字，读准多音字“纪”。
2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。【语文要素】
3.能和同学交流从故事中明白的道理。
一、我会读。
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bài),拜) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(hóu),侯) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(fū),肤) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jì),剂) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(suǐ),髓) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jǐ),纪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(biā),标)
生字组词：拜：bài（拜见、跪拜、拜年） 侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）
肤：fū（皮肤、肤色、肤浅） 剂：jì（ 药剂、剂量、一剂药）
髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓） 纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）
标：biā（标准、标枪、标签）
易错音：骨髓（gū gǔ suǐ suì） 扁（biǎn piān）鹊 蔡桓侯（hòu hóu）
拜（bài pài）见 纪（jì jǐ）昌 蔡桓侯（huán héng）
角锥（zuī zhuī） 扎（zā zhā zhá）针 热敷（fū fǔ）
虱子（sī shī） 无能为（wéi wèi）力 百发百中（fā fà）
即（jí jì）使 拴住（shuān suān） 聚（jì jù）精会神
答案：gǔ suǐ biǎn hóu bài jǐ huán zhuī zhā fū shī wéi fā jí shuān jù
多音字：教：jiā （教学）jià（教室） 拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）
骨：gū（花骨朵） gǔ（骨头） 纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）
二、我能理解.
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
高明：(见解、技能）高超。
一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。
无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
请教：请求指教。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
三、我能归纳词语。
★形容注意力集中的四字词语：聚精会神 专心致志 目不转睛 全神贯注 心无旁骛
★词语搭配：（高明）的医术 （百发百中）的射箭能手 （聚精会神）地盯着
★近义词：高明——拙劣 严重——轻微 开始——结束
进步——落后 成功——失败 聚精会神——心不在焉
★反义词：拜见——拜访 高明——高超 理睬——搭理 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
浑身——全身 严重——严峻 模糊——含糊
一声不响——一言不发 无能为力——束手无策
课文结构梳理。
五、课文易考点梳理。
1.《扁鹊治病》的故事中扁鹊医术高明，有高尚的职业道德，但是蔡桓侯“讳疾忌医”，最终不治身亡。这个故事告诫人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。由这个故事想到的谚语是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
2. 《纪昌学射》一文中，纪昌按照飞卫的指导的办法，先练眼力，后来成为百发百中的射箭能手的故事，说明无论学习什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，坚持不懈，才能学有所成。
3. 《故事二则》中人物形象鲜明：医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓侯，勤学苦练的纪昌，教学有方的飞卫。
4. 《扁鹊治病》选自《韩非子•喻老》；《纪昌学射》选自《列子•汤问》。
5.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了纪昌练习眼力取得的成绩。
6.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
7.《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。这个故事告诉人们：学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。
8.《扁鹊治病》一文刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物，扁鹊是个医术高明的医生，蔡桓公是个盲目自信，傲慢固执，讳疾忌医的国君，故事围绕“有病、无病”这一尖锐矛盾展开争论。
9.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要(防微杜渐),及时(医治改正),否则后果(不堪设想)。
10.《纪昌学射》这则寓言通过写纪昌按照飞卫的指导方法，练好了(眼力)，成为射箭能手的故事，说明只有(练好基本功)才能(成大器)的道理。
11.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。（下功夫练眼力 盯织布机的踏板 盯虱子 开弓 射箭）
12.课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了大病，最后_________。（3 赶快医治 不相信 不理睬 病死了）
13.《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
14.《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他____次要给______________.治病。（寓言，战国，三，蔡桓侯）
15.《纪昌学箭》是一则_______故事，故事中人物个性鲜明， ______的纪昌，堪称名师的______，本则寓言故事主要写__________________________________________事。
（寓言，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。）
16.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在______，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______，蔡桓侯听了___________，扁鹊___________；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____，蔡桓侯听了______________，扁鹊___________________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就_________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入______，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_______到______，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。[来源:学_科_网]
（皮肤 毫不在意； 皮肉 装作没听见 退了出去； 肠胃 满脸不高兴 连忙退了出去；掉头跑了 奇怪 脊髓 跑到秦国 轻 重 高超的医术
17.《纪昌学射》这个故事给你怎样的启发？
答：(1)学习一种技艺，必须依照准则严格练习。先练基本功，打好基础，按部就班，循序渐进，由浅入深，踏踏实实，才能尽得其巧。
(2)要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终实现自己的梦想。
六、课文重点句子理解。
1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。[来源:学.科.网]
七、质疑问难。
1.扁鹊第一次见蔡桓公，从“站了一会儿”说明扁鹊作了仔细观察后才下的断言，而并非信口开河，而蔡桓公的话，说明了他盲目自信。他后来对扁鹊的评价，又说明了他的无知和偏见。
2.遭到蔡桓公的连番拒绝后，扁鹊却还要去劝告，从中，你认识到了一个怎样的扁鹊？（为病人着想；以病人的健康为己任；善良；关爱他人等）
3.当扁鹊第四次见到蔡桓公时，为什么掉头就跑？从这个动作，你感受到了什么？
（这个动作，间接看出蔡桓公病情已到了无可救药的程度，联系上下文又可见扁鹊医术高明，诊断准确，机警）
4.蔡桓公讳疾忌医，最终是什么下场？
前四次相见之隔为十来天，而这次只用了“五天后”？说明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事发展的结果，也是蔡桓公讳疾忌医的必然恶果。
5.说说你从这个寓言故事中受到了什么启发？
（要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助）
八、阅读链接。
◇扁鹊简介：
扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，被称为中国古代五大名医之首。他
总结前人经验，创造的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
望——看气色；闻——嗅体味；问——问病情；切——把脉搏。[来源:Z*xx*k.Cm]
◇俗语：
1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪 3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟
5.未雨绸缪 6.防患于未然 7.亡羊补牢，犹未晚矣
8.不听老人言，吃亏在眼前 9.宁可信其有，不可信其无
★与勤学苦练相关的名言：
绳锯木断，水滴石穿。 有志者事竟成。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
★练好基本功
“万丈高楼平地起” “磨刀不误砍柴工”（一）扁鹊治病
病情 治疗建议 扁鹊 蔡桓公
一见 病在皮肤 热敷 不治，恐向体内发展 不在意
二见 病在皮肉之间 扎针 不治还会加深 不高兴，不理睬
三见 病在肠胃 服汤药 不治会更加严重 非常不高兴
四见 病在骨髓 等死 掉头就跑 派人问
五天后 浑身疼痛 逃秦 病死
讳疾忌医、十分有害
（要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助）
27* 故事二则
学习目标
1.认识“拜、候”等6个生字，读准多音字“纪”。
2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。【语文要素】
3.能和同学交流从故事中明白的道理。
一、我会读。
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bài),拜) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(hóu),侯) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(fū),肤) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jì),剂) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(suǐ),髓) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jǐ),纪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(biā),标)
生字组词：拜：bài（拜见、跪拜、拜年） 侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）
肤：fū（皮肤、肤色、肤浅） 剂：jì（ 药剂、剂量、一剂药）
髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓） 纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）
标：biā（标准、标枪、标签）
易错音：骨髓（gū gǔ suǐ suì） 扁（biǎn piān）鹊 蔡桓侯（hòu hóu）
拜（bài pài）见 纪（jì jǐ）昌 蔡桓侯（huán héng）
角锥（zuī zhuī） 扎（zā zhā zhá）针 热敷（fū fǔ）
虱子（sī shī） 无能为（wéi wèi）力 百发百中（fā fà）
即（jí jì）使 拴住（shuān suān） 聚（jì jù）精会神
答案：gǔ suǐ biǎn hóu bài jǐ huán zhuī zhā fū shī wéi fā jí shuān jù
多音字：教：jiā （教学）jià（教室） 拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）
骨：gū（花骨朵） gǔ（骨头） 纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）
二、我能理解.
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
高明：(见解、技能）高超。
一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。
无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
请教：请求指教。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
三、我能归纳词语。
★形容注意力集中的四字词语：聚精会神 专心致志 目不转睛 全神贯注 心无旁骛
★词语搭配：（高明）的医术 （百发百中）的射箭能手 （聚精会神）地盯着
★近义词：高明——拙劣 严重——轻微 开始——结束
进步——落后 成功——失败 聚精会神——心不在焉
★反义词：拜见——拜访 高明——高超 理睬——搭理 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
浑身——全身 严重——严峻 模糊——含糊
一声不响——一言不发 无能为力——束手无策
课文结构梳理。
五、课文易考点梳理。
1.《扁鹊治病》的故事中扁鹊医术高明，有高尚的职业道德，但是蔡桓侯“讳疾忌医”，最终不治身亡。这个故事告诫人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。由这个故事想到的谚语是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
2. 《纪昌学射》一文中，纪昌按照飞卫的指导的办法，先练眼力，后来成为百发百中的射箭能手的故事，说明无论学习什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，坚持不懈，才能学有所成。
3. 《故事二则》中人物形象鲜明：医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓侯，勤学苦练的纪昌，教学有方的飞卫。
4. 《扁鹊治病》选自《韩非子•喻老》；《纪昌学射》选自《列子•汤问》。
5.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了纪昌练习眼力取得的成绩。
6.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
7.《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。这个故事告诉人们：学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。
8.《扁鹊治病》一文刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物，扁鹊是个医术高明的医生，蔡桓公是个盲目自信，傲慢固执，讳疾忌医的国君，故事围绕“有病、无病”这一尖锐矛盾展开争论。
9.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要(防微杜渐),及时(医治改正),否则后果(不堪设想)。
10.《纪昌学射》这则寓言通过写纪昌按照飞卫的指导方法，练好了(眼力)，成为射箭能手的故事，说明只有(练好基本功)才能(成大器)的道理。
11.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。（下功夫练眼力 盯织布机的踏板 盯虱子 开弓 射箭）
12.课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了大病，最后_________。（3 赶快医治 不相信 不理睬 病死了）
13.《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
14.《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他____次要给______________.治病。（寓言，战国，三，蔡桓侯）
15.《纪昌学箭》是一则_______故事，故事中人物个性鲜明， ______的纪昌，堪称名师的______，本则寓言故事主要写__________________________________________事。
（寓言，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。）
16.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在______，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______，蔡桓侯听了___________，扁鹊___________；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____，蔡桓侯听了______________，扁鹊___________________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就_________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入______，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_______到______，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。[来源:学_科_网]
（皮肤 毫不在意； 皮肉 装作没听见 退了出去； 肠胃 满脸不高兴 连忙退了出去；掉头跑了 奇怪 脊髓 跑到秦国 轻 重 高超的医术
17.《纪昌学射》这个故事给你怎样的启发？
答：(1)学习一种技艺，必须依照准则严格练习。先练基本功，打好基础，按部就班，循序渐进，由浅入深，踏踏实实，才能尽得其巧。
(2)要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终实现自己的梦想。
六、课文重点句子理解。
1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。[来源:学.科.网]
七、质疑问难。
1.扁鹊第一次见蔡桓公，从“站了一会儿”说明扁鹊作了仔细观察后才下的断言，而并非信口开河，而蔡桓公的话，说明了他盲目自信。他后来对扁鹊的评价，又说明了他的无知和偏见。
2.遭到蔡桓公的连番拒绝后，扁鹊却还要去劝告，从中，你认识到了一个怎样的扁鹊？（为病人着想；以病人的健康为己任；善良；关爱他人等）
3.当扁鹊第四次见到蔡桓公时，为什么掉头就跑？从这个动作，你感受到了什么？
（这个动作，间接看出蔡桓公病情已到了无可救药的程度，联系上下文又可见扁鹊医术高明，诊断准确，机警）
4.蔡桓公讳疾忌医，最终是什么下场？
前四次相见之隔为十来天，而这次只用了“五天后”？说明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事发展的结果，也是蔡桓公讳疾忌医的必然恶果。
5.说说你从这个寓言故事中受到了什么启发？
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◇扁鹊简介：
扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，被称为中国古代五大名医之首。他
总结前人经验，创造的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
望——看气色；闻——嗅体味；问——问病情；切——把脉搏。[来源:Z*xx*k.Cm]
◇俗语：
1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪 3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟
5.未雨绸缪 6.防患于未然 7.亡羊补牢，犹未晚矣
8.不听老人言，吃亏在眼前 9.宁可信其有，不可信其无
★与勤学苦练相关的名言：
绳锯木断，水滴石穿。 有志者事竟成。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
★练好基本功
“万丈高楼平地起” “磨刀不误砍柴工”（一）扁鹊治病
病情 治疗建议 扁鹊 蔡桓公
一见 病在皮肤 热敷 不治，恐向体内发展 不在意
二见 病在皮肉之间 扎针 不治还会加深 不高兴，不理睬
三见 病在肠胃 服汤药 不治会更加严重 非常不高兴
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