小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第5课 插入图片秀美景教案设计

第7课时  插入图片秀美景

教学内容分析

本课是演示文稿制作的第二课。教材继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的设计制作，介绍在演示文稿中使用图片的目的：借助图片所蕴含的情感与意义，或用来以图释义，辅助信息表达；或用来感染和调动人们的情绪，让听众沉浸在演说和展示的情境氛围中。在制作理念上强调在演示文稿中使用的图片，要合理选择以符合表达内容的需求，会使用PowerPoint提供的功能在幻灯片中插入图片，并能根据表达和页面布局的需要，对图片进行缩放和裁剪的基本操作。“创新活动”在制作技能上要求学生对上节课保存的演示文稿继续补充完善，合理使用图片来表达信息和美化作品。

图片是人们喜爱和易于接受的视觉表达形式之一，也是演示文稿中不可或缺的设计 素材之一，本课以此为引子，通过完成活动任务，让学生了解图片在演示文稿中所起的作用。感受和领悟对图片进行加工处理的必要性，对图片进行缩放或裁剪可以提升信息 表达丰富性和页面表现力。

通过本课的学习，在技能上，学生能将Word文字处理软件中对图片进行加工处理的操作方法，迁移至PowerPoint软件学习中。在培养学生知识与技能迁移能力的同时，进一步学习制作演示文稿的方法，提高学生的创新能力和审美意识，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。

教学对象分析

一张漂亮的图片，很容易吸引小学生的注意力。因此，本节课的学习内容很容易激起学生的学习兴趣。

在学习本课之前，学生已经掌握在Word软件中插入图片及利用图片工具栏对图片进行编辑等操作，在上节课搭建演示文稿结构的学习基础上，学生在学习本课操作技能部分内容时，不会有太大难度。在教学时，可以采取知识的迁移，类比Word软件中相同的操作方法，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。在演示文稿中如何根据主题的需要对图片进行合理缩放与裁剪操作，对现阶段学生来说比较难理解，教师可通过引导、讲演、展示作品等方法帮助学生学习。

通过本课的学习，学生能学会合理利用图片来表达信息，并掌握在演示文稿中插入、 缩放、裁剪图片的操作方法，提高自身的图片鉴赏水平。

教学目标

1.了解图片在演示文稿中的作用。

2.能根据演示内容合理选择并插入图片。

3.掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。

4.知道在幻灯片中裁剪图片的几种方法，并能合理运用。

教学重点和难点

1.教学重点。

①根据演示内容合理选择并插入图片。

②根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。

③知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。

2.教学难点。

①根据演示内容合理选择图片。

②对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。

教学方法

1.讲解演示法：讲解在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别。演示图片的插入、缩放、裁剪等操作。

2.观察、讨论、知识迁移法：观察、讨论Word软件中插入图片的操作，将其迁移到在PowerPoint软件中插入图片的操作中。

3.任务驱动法：通过任务让学生自主探究缩放、裁剪图片的方法。

4.评价激励法：展示学生作品，并进行小组评价，激发学生的学习热情。

教学准备

1.教学环境。

硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。

软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word2013或以上版本。

2.教学资源。

教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。

教学过程

一、导课（3分钟）

1.先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品，引导学生观察、分析、思考。

2.讲解：图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣。

3.板书课题。

第5课 插入图片秀美景

二、图片的选 择与插入 （12分钟）

【图片的选择】

1.分别展示两页图片起不同作用的 幻灯片，并引导学生观察、分析和思考。

①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用？

②要让插入幻灯片中的图片起到“一图胜千言”的效果，应该如何做？

③演示文稿中的图片一般以什么形式出现？

2.讲解：

①在幻灯片中插入的图片要进行选择，所选用的图片要切合主题，要和页面展示的观点、内容有明确的联系。

②在幻灯片中插入的图片的目的：一是借助图片直观地陈述事实，二是借助图片来渲染氛围。从而达到增强作品的表现 力、说服力和感染力，让人们更易于理解 和接受它所表达的信息，起到“一图胜千 言”的效果，使信息表达更富有成效。

③在演示文稿设计过程中，图片常以插入或幻灯片背景的形式出.现。

【在幻灯片中插入图片】

1.引言：选择好合适的图片后，就可以开始在演示文稿中插入图片。

2.引导学生回顾在Word软件中插人图片的方法。

3.演示讲解：在幻灯片中插入图片方法和字处理软件中插入方法是相同的。

4.布置创新任务：参照教材第38页 操作步骤，打开上节课创建的演示文稿，并在幻灯片中插入图片。

5.巡视，个别指导。

6.评价并归纳小结：

①选择插入到幻灯片中的图片，要符合演示主题和信息表达的需求。

②图片不要插入太多，能说明问题即可。

【将图片设置为幻灯片的背景】

1.演示操作：将图片设置为幻灯片的背景，引导学生与插入图片进行比较。

①在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别？

②将图片设置为幻灯片的背景的目的是什么？

2.讲授：

①将图片设置为幻灯片的背景，可以起到美化画面或渲染氛围作用。

②背景是次要，内容才是展示的主体，不要搞错主次关系。

3.明确任务：阅读教材第39页相关内容，并动手试一试。

4.请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充和评价。

5.演示并小结。

三、图片的缩放和裁剪 （12分钟）

【图片的缩放】

1.组织小组探究活动。

①提出问题。

②演示操作：展示图片缩放的两种错误操作，引发学生发现问题。

③讲授：

A缩放图片的目的是为了让所选图片大小符合版面布局的需求。

B在图片的缩放过程中，应保持图片的横纵比不变，避免图片变形。

④明确创新任务：对刚插入的图片进行合理的缩放。

⑤巡视指导，及时纠错。

⑥展示评价学生作品。

⑦案例展示：图片缩放在不同场景中的应用。

2.小结：

（要保证图片的纵横比不变，操作时需先按住Shift键，然后拖动四个角上的某个调节点。

②在实际运用中，对有较高分辨率和较大尺寸的图片，通常可让它撑满页面的上下或左右，甚至整个页面，让页面有较 强的整体感。

③对较低分辨率和尺寸较小的图片，则可在图片附近添加起到修饰作用的形状，让幻灯片显得更美观。

【图片的裁剪】

1.展示裁剪前后应用对比示例，引导学生观察思考问题。

①为什么要对图片进行裁剪？

②裁剪图片有哪些方式？

2.讲授：对图片进行裁剪处理的目的是：

①所选用的图片，只需选取其中的部分画面来辅助信息的表达。

②出于布局的考虑，让页面更美观。

③图片的裁剪方式有多种，比如：自由裁剪，按预设形状来裁剪，按纵横比来裁剪等。

3.演示操作（观看微课视频）：利用裁剪工具对图片进行裁剪。

4.布置创新任务：参照教材第41页的操作步骤，对插入图片进行合理的裁剪。

5.巡视指导，及时纠错。

6.出示温馨小提示：按纵横比裁剪可快速裁出具有固定长宽比的图片。

7.请完成的学生上台演示操作。

8.展示图片裁剪为形状的示例。

9.出示温馨小提示：“裁剪为形状” 功能可以让图片以某种特定的形状样式呈现，让你的作品显得更有个性和表现力。

10. 演示操作：将图片裁剪为形状。

11. 引导学生阅读教材第42页的内容。

12. 明确活动任务：将插入的一张图片裁剪为你喜欢的形状样式。

12.出示温馨小提示：若所选择的形状有控制点，还可通过调节控制点，进行调整。

14.巡视指导，鼓励学生互帮互助。

四、创新活动（8分钟）

1.提出问题。

通过刚刚的学习你们学会了什么？

2.布置任务：

①打开上节课创建的“可爱的家乡+座号.pptx”文件，根据展示主题和页面信息表达需求，合理地选用图片，插入到页面中，并进行简单地处理后，保存文件。

②.参考如教材第42页图5—11所示的设计示例，设计一个单页作品，并以“仿做练习1+座号.pptx”为文件名保存文件。

3.引导学生选择适当的任务，在操作中巩固所学。巡视指导，及时鼓励评价。

4.引导规范保存文件，提交教师机。

五、总结评价（5分钟）

1.展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。

2.引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。

3.课堂小结：板书概括本节课知识要点。

教学反思