人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案

20.美丽的小兴安岭

一、教学目标

1.引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

3.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。

二、教学重难点

1.体会作者按四季变化的顺序，抓住每季的特点进行观察的方法。

2.体会课文中用词准确、生动的优美句子。

三、课时安排

2课时。

四、教学准备

多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程

第一课时

一、图片导入，激发兴趣

知识备查。

小兴安岭：在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之一。林中针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵的动物，还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。

课件出示：小兴安岭的景色图片，吸引学生眼球。

二、学习生字词

1.读准字音，读通句子。

侧着  欣赏  乳白  利剑   树梢   宿舍  

显得  兴奋  药材  来临   宝库   浸泡  

膝盖  脑袋  严实  挡住   视线   花坛  

显得  松软  刮过 

2.学习生字，指导书写。

脑、袋、严、实、挡、视

线、坛、显、材、软、刮、库

左右结构：脑 袋 挡 视 线 坛 材 软 刮

半包围结构：库

上下结构：显、实

独体字：严

3.连一连，解释词语。

【融化】            形容流水的声音。

【淙淙】            吸引人的。

【名贵】            来到；到来。

【苍翠】            著名而且珍贵。

【诱人】           （冰、雪等）变成水。

【来临】           （草木等）深绿。

三、初读课文

1.边朗读课文边思考：课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？

时间顺序。

2.仔细读课文，思考：

为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？

第二课时

一、复习导入

上一节课，我们初步读了第20课《美丽的小兴安岭》，学习了生字、生词。我们来复习一下，闯闯关。

二、初读课文，整体感知

过渡：同学们生字词学得不错，那对课文中的小兴安岭有兴趣吗？来，我们一起去浏览一下美丽的小兴安岭。

1.看电视课件。它给你留下了怎样的印象？（自由发表）

2.请自由朗读课文。边读边思考：课文主要写了什么？

3.老师归纳板书：（春、夏、秋、冬）课文主要从春、夏、秋、冬四个季节来描写了小兴安岭的美丽，让我们知道它景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

三、再读课文，具体了解。

过渡：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？

（一）学习第一自然段

1.齐读第一自然段，想一想这段讲什么？

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”说明了什么？

树木繁多，森林面积大。（板书：树多。）

2.从哪几个方面看出树多？

3.课件演示图片：红松、白桦、栎树、让学生认识了解各种树。

4.这么多的树，这么美的树海，几百里连成一片，就像——？

5.指导朗读。

（二）分组合作学习

过渡：小兴安岭就像绿色的海洋。那它一年四季的景色又有什么的变化？我们来了解它各季节的景色。你喜欢哪个季节？为什么？

1.那我们就按季节去旅游调查，，把春夏秋冬分为春天视察团、夏天调查团、秋天寻宝团、冬天探险团。

2.四人小组选择好你们喜欢的季节，小组长带领组员读好课文，思考有关问题，找出有关句子读一读，体会体会。

3.显示课件问题：

春季视察团：春天，描写了什么景物？是怎样的？

夏季调查团：夏天，描写了什么景物？是怎样的？

秋季寻宝团：秋天，描写了什么景物？是怎样的？

冬季探险团：冬天，描写了什么景物？是怎样的？

4.四人小组合作学习。

（三）小组汇报学习情况

1.小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

“抽出”是使劲长出的意思，把枝条笔直快速而有力长出来的样子写得很生动形象。展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。

作者采用拟人的手法，把小鹿活动的姿态当成人来写，十分生动，表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天是洋溢着活力与温暖的。

2.请找出一个词来概括一下小兴安岭的夏天之美。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

（葱葱茏茏。表现了树木枝叶繁茂的特点，突出了夏天树木的繁盛浓郁。）

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

3.“浸”字用得好吗？好在哪里？

（用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。）

4.冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。

（“刮”，用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。）

5.从“不得不”“只好”可以体会到什么？

紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

（冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。通过这两个词，可以体会出小兴安岭冬天的寒冷。）

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

“散步”是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。

（四）学习最后一个自然段

过渡：小兴安岭一年四季的景色真是诱人，你想对他说写什么？

1.学生回答，老师板书。

2.显示最后一段，全班齐读。

3.为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？

这句话是对全文的概括总结，点明文章主旨。“美丽的大花园”“巨大的宝库”形象地说明了小兴安岭景色美丽，物产丰富。

四、拓展练习

过渡：浏览了美丽的小兴安岭，我相信有些同学想当当导游，带领大家去游玩一番，我们分了四个季节出团，有春季视察团、夏季调查团、秋季寻宝团、冬季探险团。谁愿意当当导游？

1.指名介绍四个季节。

2.环保教育：这个同学说的真好，是的，紫貂、黑熊是我国的二级保护动物，我们要爱护大自然，不要随地乱扔垃圾，不要捕杀动物，还一个美好的家园给它们。

五、布置作业

1．上网查查小兴安岭的资料，了解更多知识。

2．用你手中的画笔画出你最喜欢的季节的景色。

六、板书设计

春

23．美丽的小兴安岭      夏         美丽

                        秋         富饶

                            冬

七、课堂小结

本文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富特产。希望同学们能够从课文中体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。小兴安岭一年四季的景色真是诱人，是一座美丽的大花园，小兴安岭里面不但有名贵的动植物，也蕴藏着丰富的矿产，所以也是一座巨大的宝库。想多些了解小兴安岭的资料，我建议大家回去上上网，查一查资料，就会学到更多的知识了。