小学科学大象版六年级上册第三单元大家动手做乐器综合与测试单元测试练习

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这是一份小学科学大象版六年级上册第三单元大家动手做乐器综合与测试单元测试练习，共4页。试卷主要包含了填空题，选择题，连线题，简答题等内容，欢迎下载使用。

1.声音在不同物质中_________的各不相同，声音在15℃的空气中的传播速度为每秒_________米。在常温水中的传播速度为每秒1500米，而在铁（棒）中的传播速度则高达每秒_________米。
2.声源产生的声音，通过_________传到人的耳朵里，耳朵通过把声音信号传递给_________，人就能听到声音了。
3.制作音乐瓶时，相同的部分是_________，不同的部分是_________。
4.一件乐器做成功之后，不能改变的是_________。
5.音乐罐发出声音的音高与孔的_________有关。
6.弦乐器发声的音高与弦的_________和_________有关。
7.给汽车、摩托车安装消声器是在_________控制噪声。
8.我们把乐音的强弱叫作_________，把乐音的高低叫作_________，而不同的乐器都有自己独特的_________。
9.人能听到声音需要有三个条件：发出声音的物体（）、传递声音的物质（）和能够接收声音的_________。
10.振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为_________。
二、选择题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每题2分，共20分）
1.吹军号时，军号发出了晾亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。（）
2.刮风时我们听到的呼呼风声，那是空气在振动发出的声音，（）
3.所有的乐器都可以归入管乐器、弦乐器和打击乐器三类，（）
4.悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入乐曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，减轻人们工作、生活上的压力。（）
5.改变竹笛开孔的位置，发出声音的音高不会发生变化。（）
6.声音在不同物质中的传播速度各不相同。（）
7.在公路边植树形成“绿色音屏”，或安装隔音板，可以降低噪声。（）
8.空气能传播声音，但是水不能传播声音。（）
9.人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）。（）
10.在真空中虽然没有传播声音的物质，但是声音能在真空中传播。（）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.（）使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱。
A.共鸣 B.振动 C.弹拨
2.不同的乐器都有自己独特的（）。
A.响度 B.音高 C.音色
3.声音是物体的（）产生的。
A.振动 B.移动 C.撞击
4.下列说法正确的是（）。
A.改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高
B.按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气的长度，这样就能改变音高
C.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用
5.（）是禁鸣的标志，对控制噪声有利。
A. B. C.
6.改变吹奏乐器响度的方法是（）。
A.吹气的力度 B.弹拨的力度 C.击打的力度
7.钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是（）振动发出的.
A.琴键 B.里面的钢丝弦 C.演奏者的手指
8.振动有规则的、有准确高度的声音是（）。
A.音色 B.乐音 C.噪声
9.世界上最早的乐器是（）.
A.编钟 B.古琴 C.骨笛
10.一组音乐瓶的音高与（）相关。
A.玻璃瓶 B.瓶中水的多少 C.击打的力度
四、连线题。（8分）
你能把下面的乐器与乐器类别用线连起来吗？
口琴弦乐器
二胡
小鼓管乐器
长号
手风琴打击乐器
小提琴
军号其他乐器
木琴
五、简答题。（每题4分，共12分）
1.说一说控制噪声的措施有哪些。
2.说说笛子的音高与笛子内部的空气振动有什么关系。
3.声音的强弱与振动幅度有什么关系？
答案
一、1.传播速度 340 5200
2.物质听觉系统大脑
3.玻璃瓶瓶中水的多少
4.音色
5.大小
6.长短张紧度
7.声源处
8.响度音高音色
9.声源介质听觉系统
10.噪声
二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.×
三、1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B
四、弦乐器：二胡、小提琴
管乐器：长号、军号
打击乐器：小鼓、木琴
其他乐器：口琴、小提琴
五、1.①在声源处控制；②在传声途径上控制；③在接收处控制。
2.笛子内部空气振动时，笛子内部笛膜处压强大。笛膜振动较大音就高，笛子内部空气振动小时，笛子内部笛膜处压强小，笛膜振动较小音就低。
3.振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。