小学科学第一单元 植物角里的科学综合与测试单元测试课时训练

这是一份小学科学第一单元 植物角里的科学综合与测试单元测试课时训练，共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，识图题等内容，欢迎下载使用。

1.植物通过______吸收水分，由______把水分输送到______进行______，还有一部分通过______蒸发到空气中。
2.无论是向阳性还是向水性，都是植物长期______的结果。
3.______、______、______等是植物生存所共同依赖的条件。
4.做“植物吸入水”的实验时，在液面上加一层植物油，是为了______。
5.这些植物的不同“喜好”，是它们世世代代适应______的结果。我们______和______各种植物的“喜好”对农业、林业的发展以及______的种植，都有着积极的______意义。
6.小麦的生长发育不仅受到阳光、______、水、______、空气等非生物因素的影响，还受到______、______、鼠等生物因素的影响。
7.做“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验时，在遮光纸盒的不同部位开一个透光孔，是为了控制____________的方向，在根部某一侧定期浇，是为了控制____________的方向。
8.对于猜想，我们可以运用______、______、______、等方法，排除明显______的，选出可能______的，准备进一步______。
9.竹、松、柏、云杉等，能够在白雪皑皑、______的环境中______。
二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题2分，共20分）
1.阳光对植物的生长没有影响。（ ）
2.“水供应控制组”在进行实验时，应把水分控制的方向和距离作为变量控制。
4.向日葵向着太阳生长，这是植物的向光性。（ ）
5.哪里的肥料多，植物的根就向哪里生长。（ ）
6.室内的植物向着窗外生长是因为窗外空气新鲜。（ ）
7.树下的苔藓喜欢在背阳的环境里乘凉。（ ）
8.不同的植物对阳光和水的需求是不同的。（ ）
9.卷柏的生命力很强，说明它对环境的适应能力强。（ ）
10.植物的根向着有水的地方生长，是为了吸收更多的水分。（ ）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.我猜想植物的根不可能（ ）生长。
A.向下 B.向有水的地方 C.向上
2.在实验观察植物的生长状态是否向有阳光的一侧倾斜时控制的变量是（ ）。
A.花盆的大小 B.浇水的多少 C.阳光的照射方向
3.植物生长最基本的需求是（ ）。
A.阳光和空气 B.阳光和水 C.水和空气
4.如果始终在花盆的左边浇水，花草的根向（ ）生长。
A.右 B.左 C.下
5.我们应该（ ）地对问题做出猜想与假设。
A.胡思乱想 B.异想天开 C.有根据
6.苔藓长得很矮，原因是（ ）。
A.没有茎 B.营养被其他植物抢走了 C.不喜欢阳光
7.水稻喜欢（ ）的环境。
A.背阳、潮湿 B.干燥 C.有水、阳光充足
8.（ ）是验证猜想的有效方法之一。
A.实验 B.看看别人的想法 C.放一边，不管了
9.植物的茎、叶具有（ ），这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。
A.向水性 B.向地性 C.向光性
10.植物根的生长具有（ ），有利于吸收到充足的水分。
A.向光性 B.向地性 C.向水性
四、简答题。（每题6分，共18分）
1.你们班有植物角吗？为了使植物角更加绿意盎然，你想对大家提出什么建议？
2.说一说我们做科学探究活动时，通常要经过哪些步骤。
3.你知道为什么教室窗台边植物角里的花草都把头探向了窗外吗？
五、识图题。（每题6分，共12分）
1.观察不同时间段的向日葵状态，联系实际，你发现了哪些现象？
2.根据这一现象，说一说向日英具有什么特性。
答案
一、1.根 茎 叶片 光合作用 叶片
2.进化
3.阳光 水 空气
4.防止水分蒸发
5.某种环境 了解 掌握 花卉 指导
6.温度 肥料 麦蚜 蝗虫
7.光源 水分供应
8.分析 观察 实地考察 采访 不合理 成立 研究
9.冰天雪地 正常存活
二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√
三、1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C
四、1.我们班有植物角。我的建议是：①要成立植物角管理小组；②定期均匀、适量地给花草浇水、施肥；③定期把花搬到室外，让它们尽享阳光；④要适时为植物松土。
2.观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流。
3.①和阳光照射的方向有关。②和长期只在花盆的一侧浇水有关。
五、1.向日葵的花盘会跟随太阳转动。
2.向日葵具有向光性。