地理人教版 (新课标)第二节 人口优秀教学设计及反思

这是一份地理人教版 (新课标)第二节 人口优秀教学设计及反思，共5页。教案主要包含了中国人口特点，人口过多的危害，人口对策等内容，欢迎下载使用。

课题
人教版八年级地理 第一章第二节人口
授课人
教学背景
1、教学对象：八年级年级学生
2、需要课时：1课时
教材和学生分析
《人口》是人教版八年级上册地理第一章第二节的的教学内容，此内容是让学生认识我国的人文地理环境特征，进而了解人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行人口教育的最佳素材和出发点。学生掌握了人口政策和分布的空间概念，才能为进一步学习中国区域地理知识做好铺垫。
学生在世界地理的学习中，已经对人口的相关知识有了一定的储备，因此阅读中国人口分布图、理解中国的人口政策不会有太大的障碍。但是要深层次的理解以及关注中国目前的人口政策，教师必须加以引导。
教学目标
1、知识与技能
1、运用有关数据说明我国人口增长趋势。
2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
2、过程与方法
通过阅读人口统计图表和人口分布图，绘制人口增长曲线图，提高分析图表和动手绘图的能力。
3、情感态度与价值观
使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重难点
1、我国人口在世界上的地位及其特点
2、人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
教学方法
案例分析法、启发式讲述法
教具
多媒体课件
教学过程
复习上节课内容：
给出《中国行政区划图》，从中随机找出几个省级行政单位。教师指出来，要求学生能够立即说出省级行政单位的准确名称、省级简称和省会的名称。
导入新课：
给出一段话：第六次全国人口普查主要数据公报发布。此次人口普查登记的全国总人口为1339724852人。
让学生读出来，重点要求准确读出“全国总人口为1339724852人。”由于数字较大，学生读的比较困难。
问：这个数字体现中国人口的什么特点？——多
教师说明：
我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。
结论：中国的人口数量巨大
给出：国家人口排行榜。通过学生阅读世界人口前十位国家，反映人口众多。
国家
人数
世界排名
中国
13.40亿
1
印度
12.16亿
2
美国
3.10亿
3
印尼
2.35亿
4
巴西
1.93亿
5
巴基斯坦
1.67亿
6
孟加拉国
1.64亿
7
尼日利亚
1.56亿
8
俄罗斯
1.40亿
9
日本
1.27亿
10
给出“中国各省人口数量”，找出人口超过5000万的省份，比较人口最多的省份是哪个省，大致有多少。
教师总结：
中国的人口众多
过度：
中国的人口多，导致出生人口绝对数量多，人口增长快。
材料：
每分钟出生约36人，
每小时出生约2250人，
每天出生约4万，
近几年，我国每年净增人口平均1200万左右，相当于每年增加两个香港的人口数！
教师引导：
材料反映了什么现象？——人口增加的速度快
设问：
人口增加的速度一直这样么？
给出“中国人口增长变化过程图”
阅读：中国人口每增加2亿人大约经历的时间
分析时间变化：
慢——快——慢的过程
教师分析讲解：
A、历史上：经济落后，战争、灾害频繁，死亡率高，人口增展缓慢。
B、建国后：经济发展，医疗卫生条件改善，死亡率下降，寿命增长，人口直线上升增长。
C、现阶段：由于计划生育，人口增长缓慢，但人口基数大，净增人口多。
教师总结：
中国的人口增长速度快
过度：
伟大领袖毛泽东同志说过，人多力量大。但是当前人口众多一定是优势么？
请学生讨论阐述。
教师总结：
人口众多对食品、住房、教育、医疗、交通等需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。
教师举例：
中国现在拥有的劳动力资源总数，接近世界发达国家全部劳动力数量之总和。
——就业压力巨大
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源
总量在世界位次
人均占有量相当于世界人均值
土地面积
3
1／3
矿产资源储量
3
3／5
河流年径流量
6
1／4
森林总面积
6
1／5
耕地总面积
4
1／3
——资源压力大
…………
教师说明：
人口数量过多带来很多负面影响。计划生育势在必行！！！
过度：
什么是计划生育？其目的是什么？
教师讲述：
使人口增长与社会经济的发展相适应，同资源利用和环境保护相协调。
计划生育政策的基本内容：
控制人口数量，
提高人口素质。
实行计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
板书设计：
中国人口
一、中国人口特点
1、人口数量大——13亿多，世界第一
2、增长速度快——每年增加1200万
二、人口过多的危害
三、人口对策
1、计划生育政策的目的
2、计划生育的内容
3、计划生育的具体要求
教学反思：
1、教学内容反思：
2、教学过程反思：
3、教学效果反思：