初中音乐人教版九年级上册第二单元 音乐故事（二）唱歌 鳟鱼教学设计

这是一份初中音乐人教版九年级上册第二单元 音乐故事（二）唱歌 鳟鱼教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
2．聆听钢琴五重奏《鳟鱼》第四乐章及童声合唱《鳟鱼》，感知不同形式演绎的音乐作品。
【学情分析】
中学阶段是青少年思维和心理发展的重要时期，初中生在音乐审美认知、音乐审美经验以及音乐表现力、创造力等方面有较大的提高和发展，在音乐审美、音乐表现过程中更具有自己的个性和思想。因此，在音乐教学过程中，只有认真研究初中生音乐学习的心理特点，才能激发学生的音乐学习兴趣，使学生主动地、富有创造性地学习音乐。
【教学重点】
让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。
【教学过程】
在教学过程中，我将教材分析、导入新课、教授新课、学生谈学习收获、课堂小结五个方面来讲。
（1）教材分析《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。
（2）导入新课：从这一环节我以“导游”的身份引导学生去“欧洲旅行”，并采用教学课件进入课堂。
这时在屏幕上出现音乐旅行路线图，首先第一站“音乐之国”——奥地利。再由奥地利引出欧洲浪漫派代表人之一舒伯特。随后从他的作品中引出本课教学内容《鳟鱼》。
（3）教授新课：
①在教授新课前，我继续以导游的身份带领学生到达“第二站”——维也纳金色大厅。
②让学生以观众的身份坐在“维也纳金色大厅”观看舒伯特钢琴五重奏第四乐章《鳟鱼》。
③观看视屏后小组讨论老师提出的问题。
④观看少儿合唱团表演的合唱《鳟鱼》。
⑤学生讨论：对比钢琴五重奏《鳟鱼》第四乐章及童声合唱《鳟鱼》，不同形式演绎的音乐作品。
⑥师生合作：共同演唱乐曲《鳟鱼》，再次体会音乐故事所表达的意境。
⑦小组合作：共同完成《鳟鱼》背后的寓意。
（4）学生谈本节课的收获：学生自由发挥。
（5）课堂小结：
生活总是欢乐和悲伤相伴，有一帆风顺也有困难和挫折，希望同学们在今后的人生路上，用乐观积极、微笑的心态对待所遭遇的一切，遇到的苦难终将过去，欢乐和美好也必将到来！