初中欣赏 卡门序曲教案

这是一份初中欣赏 卡门序曲教案，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．情感、态度、价值观：
能够用积极的态度参与感受体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。
2．过程与方法：
（1）通过欣赏《卡门序曲》感受音乐表达的情绪，使学生感受作品的艺术魅力。
（2）通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
3．知识与技能：
通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。
【学情分析】
八年级的学生已经具备了初步的音乐审美感知能力，但他们对任何事情都是由着兴趣去学习，所以在课堂中我尽最大的努力去调动学生们的学习兴趣，来完成这节课。
【教学重难点】
1．能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪。
2．学会从音乐要素的角度分析音乐作品。
【教学过程】
一、导入
在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。(播放《卡门序曲》)
1．这段音乐的情绪如何？(热烈欢快的)
2．这段音乐让你联想到了什么？
活动2【讲授】音乐知识
二、音乐知识：
1．作者简介(屏幕展示)：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。
2．那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。下面让我们一起来看看什么叫序曲？
3．作品介绍(屏幕展示)：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，歌剧《卡门》里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。他们的故事发生在西班牙。
我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲——《卡门序曲》。
活动3【活动】分段聆听
三、分段聆听——体验：
1．师：这首序曲共有四个音乐片段，我们先看第一主题A，请你们聆听并思考：
（1）这段音乐的情绪？(热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候，谁会不为之振奋呢？)
（2）表现了什么样的场景？(音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中)
2．我们来欣赏第二主题B
（1）这部分的情绪是如何呢？与第一段的情绪相比怎样？(欢快的，没有第一段热烈)
（2）它运用了木管乐器及小提琴奏主旋律，少打击乐，情绪较前一段较柔和一些。
（3）表现了什么样的场面呢？(妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。)
1．欣赏第三主题C
（1）情绪如何，有变化吗？(雄壮威武的)
（2）你觉得导致这种变化的原因是什么？乐曲的演奏是在一个高度上吗？增添了哪些乐器？力度有什么变化？
（3）表现了什么样的场面呢？(英勇的斗牛场面)
（4）我们一起跟着旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。然后观看歌剧《卡门》中的著名唱段斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》。
活动4【活动】拓展提升
四、拓展提升
1．音乐进行到此，本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号，可是要知道在歌剧院的乐池里，这还不能结束，它令人吃惊的一下子变换了情绪。
2．下面我们一起来欣赏D主题，与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？(凄凉)你听出它用什么乐器演奏的吗？(大提琴)你觉得这段音乐暗示了什么？(卡门美丽、叛逆，向往自由，对命运不屈服。这段音乐暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运)
（1）用旋律线表示音乐的进行。(下行的音调就象是在哭泣一般。)
（2）用色彩表现音乐的情绪。(暗淡的色彩。)
（3）速度。(迟疑的节奏，缓慢的速度。)
活动5【活动】课堂小结
五、课堂小结：
大家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力!音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。