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    人教版 八年级语文上册 第三单元 13 唐诗五首 教学课件
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    初中语文人教部编版八年级上册13 唐诗五首综合与测试教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册13 唐诗五首综合与测试教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了野望王绩,①傍晚,②徘徊,疏通诗意,②泛指猎获的鸟兽,③比喻隐居不仕,黄鹤楼崔颢,滕王阁,作者简介,①飘飘荡荡的样子等内容,欢迎下载使用。

    唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期,名家辈出,佳作迭现,是中华民族珍贵的文化遗产之一。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。
    律 诗 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。 常见的类型有五律和七律(一般有几个字说几言)。 律诗的格律非常严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
    (1)句数固定 每首限定八句。超过八句的 ,则称排律或长律。(2)押韵严格 通常用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。五律以首句不入韵为正例,入韵为变例;七律以首句入韵为正例,不入韵为变例。
    (3)讲究平仄 每句的句式和字的平仄讲究粘和对。 (4)要求对仗 律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句惯例是对仗句,首联和尾联可对可不对。
    王绩(约589—644),字无功,号东镐子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。性简傲,嗜酒,能饮五斗,自作《五斗先生传》,撰《酒经》《酒谱》。
    东皋薄暮①望,徙倚②欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。
    牧人驱犊①返,猎马带禽②归。相顾无相识,长歌怀采薇③。
    ①小牛,这里指牛群。
    【译文】: 傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈。
    1.首联在全诗中有什么作用?
    第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。
    2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
    树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。
    中间四句写薄暮中所见景物。 举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山村晚秋图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
    3.尾联运用典故有何表达作用?
    借“采薇”的典故,表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
    诗人在萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
    举目四望 孤寂无依树林金色 山峦余晖牧人驱犊 猎马带禽苦闷怅惘 知己难觅
    远景与近景,静态与动态苦闷彷徨
    你知道江南三大名楼及与之有关的名文吗?
    湖北:黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》湖南:岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》江西:滕王阁 王勃《滕王阁序》
    崔颢(?—754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。他最著名的诗是《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直,才思敏捷,其作品激昂豪放,气势宏伟,著有《崔颢集》《黄鹤楼》。
    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠①。
    晴川历历①汉阳树,芳草萋萋②鹦鹉洲。日暮乡关③何处是?烟波江上使人愁。
    【译文】: 传说中的仙人早乘黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也没有回来,千百年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的树木清晰分明,鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。 时至黄昏不知何处是我家乡?面对烟波渺渺大江令人发愁!
    1.诗歌运用典故有什么作用?
    诗的前四句从传说入笔,写由黄鹤楼而生发的联想,叙昔人乘黄鹤,杳然已去,给人以无限飘渺的感觉,其实苍莽,为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
    2.赏析“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”。
    颔联写登楼所见之景,描绘出了一副绚丽的大江景色。当诗人的视线由远及近时,首先映入眼帘的,就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映,江水交汇,在明丽的阳光下,看上去分外清晰。
    江面上,只见一丘沙洲隆起于江心,这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗,给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景,不由得勾起了诗人的思念之情。
    诗人登临古迹黄鹤楼,通过泛览眼前景物,触景生情,寂寞之感,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情。
    起→用典引出黄鹤楼承→感慨仙人已去转→描写登楼所见合→抒发思乡之情
    王维(701—761),字摩诘,盛唐山水田园诗派代表诗人。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
    《使至塞上》选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版)。开元二十五年(737),河西节度副使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情,这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中,写出塞时的沿途景色。
    首联单车欲问边,属国过居延。
    “单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢?“属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北,远在西北边塞。(写使者进入边塞)
    颔联征蓬出汉塞,归雁入胡天。
    诗人用“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里诗人却比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。(以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤)
    颈联大漠孤烟直,长河落日圆。(名句) 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。“圆”字和“直”字,不仅准确地描绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写景入画中,幽微难言内心情。(描绘沙漠中的典型景物“孤烟”“落日”)
    大漠孤烟直,长河落日圆
    来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。(写诗人到达边塞所见情景)
    尾联:萧关逢候骑,都护在燕然。
    这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。 首先,它有画一样的构图。从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。
    赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”。
    其次,它有画一样讲究的线条。一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。
    第三,这两句在色彩上也很丰富。广阔无垠的大漠黄沙漫漫,橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
    《使至塞上》叙述了诗人出使塞上的艰苦行程,以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
    叙事——出使边塞抒情——内心抑郁绘景——塞外风光叙事——战事紧张
    李白(701—762),字太白,号青莲居士,盛唐浪漫主义诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。
    《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。
    这时的青年诗人,兴致勃勃,坐在船上沿途观赏巫山西岸的崇山峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,视域顿然开阔,别是一番景色。
    首联:渡远荆门外,来从楚国游。
    【品析】交代了诗人此行的目的:远渡荆门,到楚地游历。
    诗意:(我乘船)远渡到荆门山之外,来到古老的楚地漫游。
    颔联:山随平野尽,江入大荒流。颈联:月下飞天镜,云生结海楼。
    诗意:山峦随着平原的出现而渐渐消失,长江奔入广阔的原野后,依旧滔滔东流。月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻,形成了如海市蜃楼的景象。
    【品析】将水中月影比作明镜,用海市蜃楼形容江中云霞之美,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
    尾联:仍怜故乡水,万里送行舟。
    结尾二句抒发了诗人爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水是来自故乡的水,它在蜀楚交界的荆门山送别诗人,把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中,表现了初离蜀地的诗人对家乡的依恋之情。
    从构思看:题目《渡荆门送别》,“渡荆门”包括前三联,尾联照应诗题中的“送别”,全诗紧扣题目展开,结构分明,章法有度。从意境看:诗歌意境高远,形象奇伟,想象瑰丽,特别是颔联,描绘出画面的壮美。
    从语言看:可以从“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字入手分析揣摩,品评一字传神的艺术效果。
    从表现手法看:①写景部分,诗人坐在船上沿途观赏,一路看来,眼前的景物逐渐变化,这是“移步换景”的写法;②“月下飞天镜,云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静,江岸的辽阔;③“仍怜故乡水,万里送行舟”运用拟人的手法,赋予江水以情意。
    《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
    叙事:远渡地点,出蜀目的
    远景——平野 江流近景——江月 云生
    白居易(772—846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。 【代表作】《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
    长庆三年或四年春,白居易任杭州刺史时,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗。
    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
    诗意:孤山寺的北面,贾公亭的西面,湖水刚涨得同堤岸相平,白云重叠,与湖水相连。
    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
    诗意:几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上,不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
    诗意:五颜六色的野花使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚没过马蹄。
    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
    诗意:我最爱西湖的东面,总感到游赏得还不够,那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
    1.统读全诗,从中归结出诗人的游踪。
    诗以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,即游踪:从孤山的北面到湖东的白堤。
    2.这首诗写的是什么时候的景象,从 哪些地方可以看出来?
    早莺、新燕、乱花、浅草
    3.赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”
    “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法,句式整齐,结构对称,节奏鲜明,热情地赞美了具有无限生机的大自然,表达了诗人无限喜悦的心情。
    此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
    尾联:抒真情 行不足
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