2021学年19* 蝉教课ppt课件

这是一份2021学年19* 蝉教课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了《闻早蝉》，《画蝉》，《蝉》，开合自如，不清静，分开收拢不受阻碍，无动于衷，遭遇不好也作倒霉，先找支撑点，接着写背部变化等内容，欢迎下载使用。

法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人；他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学；他被农村大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行；有时候他会一连十几个小时趴在地上，一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他的代表作：《昆虫记》
本文选自《昆虫的故事》。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。在《昆虫的故事》中描述了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫的生活。《蝉》共由四部分组成，分别是“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”，科学而详尽地说明了蝉的生长过程和生活习性。课文节选了“蝉的地穴”“蝉的卵”两个部分，以小标题的形式分割，各有侧重。
一点也不受感动；一点也不动心
地下采矿时所挖掘的通道，指蝉的地穴
人、物或者事情发生质的改变。
过度肥胖/机构庞大，转动不灵。
读课文第一部分“蝉的地穴”，体会作者的写作意图，并划分层次，说一说每一层都写了什么？
第一层（第1段）：交代背景，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层次（第2-6段）：写对蝉的地穴的考察。 第2-3段写地穴外部； 第4-6段写地穴内部。第三层次（第7-10段）：写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。 第7段写幼虫出现在地面； 第8-9写段幼虫蜕皮； 第10段写刚脱壳的蝉。
蝉的地穴是什么样子的，课文是按什么顺序来描写的？
地穴的样子：孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有；位置：阳光暴晒的道路上；隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。描写顺序：由外到内的观察顺序。
说一说：①文章是按怎样的顺序描写蝉蜕皮的？②蝉的蜕皮顺序是怎样的？
再依次写头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出。
蝉从出生到长大的颜色变化：淡绿色 ---- 棕色
读课文第二部分“蝉的卵”，体会作者的写作意图，并划分层次，说一说每一层都写了什么？
第一层（第11-13段）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。第二层（第14-17段）写产卵遇到的危险。第三层（第18-24段）介绍产卵的孵化和幼虫的活动。蜕皮、悬挂、落地、藏身地下等。第四层（第25-26段）概括蝉的生活历程。
找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量；蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？
地点：干的细枝上方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。敌人：蚋。拯救方法：文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
徘徊，爬上灌木枝或草叶
3.5小时后，离枝飞去
5周后，交配、产卵、死亡
分析讨论：1. 课文最后两段有何作用？ 2. 作者为什么没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？
1. 最后两段的作用：概括写蝉的一生，即四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。
2. 这样安排顺序正是作者的匠心所在，原因如下：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；使行文新颖活泼，不落俗套；也是最重要的，是突出蝉“4年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。
作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年代价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是长久，都应积极面对，好好地生活。
一、随堂作业之填空：《蝉》的作者是 ，他是 国著名的 家，他被世人誉为“ ”。他的代表作 。原书共 卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。二、随堂作业之填写反义词：裂开——( ) 镇静——( ) 喧哗——( )柔弱——( ) 灵敏——( ) 折叠——( )