人教部编版二年级上册课文724 风娃娃导学案

这是一份人教部编版二年级上册课文724 风娃娃导学案，共5页。学案主要包含了学期学案设计等内容，欢迎下载使用。

二年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期学案设计
姓 名
学 科
年 级
学 校
课题名称
24风娃娃
课时
2
授课时间
课标要求
1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
背景分析
本文是一篇寓言故事。讲述风娃娃为人民做事，得到不同结果的故事。告诉我们：光有做好事的愿望还不够，还要看是不是真的对别人有用。
学习目标
1.认识13个生字，会写8个生字，理解会写12个词语，积累词语。
2.读懂故事，讲述故事。
3.懂得“做事情光有好的愿望还不够，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
学习
重难点
1.读懂故事，讲述故事。
2.懂得“做事情光有好的愿望还不够，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
评价任务
完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1（检测目标1）
完成学习任务三中（一）、（三）1；当堂检测2（检测目标2）
完成学习任务三中（三）3；当堂检测3（检测目标3）
所需条件
教学课件、教学一体机，卡片
板书设计
好事

风娃娃
风车转的飞快
船飞快地跑
坏事
风筝吹得无影无踪 为什么？
吹跑了衣服，折断了小树
学
习
过
程
学
习
过
程
课前预习
1.练习正确、流利地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。
2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部首。
3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的。画出不理解的词语或句子。
课中学习
第一课时
导入
谜语：小树见她招手，禾苗见她弯腰，云朵见她让却。（风）
学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）
自学指导1：
1.试读课文，标出自然段，借助拼音读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。
2.观察课后田字格内生字的间架结构，找出正确笔顺，先描红，再临写。
评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。
（一）自学自测（检测目标1）
1.自主读课文，能读通顺（检测目标2）
2.生字我认识（检测目标1）
助 抽 使 劲 哗 拉 表 示 摆 翻 栽 责
3. 新词我认识
跟头 伤心 帮助 断断续续 哗啦哗啦 仍然
嗨哟 纤绳 感谢 容易 摇摇摆摆 无影无踪
4.多音字我辨认
转 兴 号
5.生字我会写
车 得 秧 苗 汗 场 伤 路
（二）当堂练习
学生在田字格内描红并临写。
学习任务二：朗读课文，整体感知
这篇课文主要讲述的是什么事情？（预设）
这篇课文主要说的是（风娃娃）长大了想帮助人们做事情，他既做了好事——（吹风车、吹帆船），也做了坏事——（吹走风筝、吹跑衣服、折断小树）的故事。
作业
1.仿写生字3-5遍。
2.理解并抄写词语1-3遍。
第二课时
复习导入：
复习生字词。
车 得 秧 苗 汗 场 伤 路
跟头 伤心 帮助 断断续续 哗啦哗啦 仍然
嗨哟 纤绳 感谢 容易 摇摇摆摆 无影无踪
学习任务二：读通课文，理清脉络（指向目标2）
（一）自学自测（检测目标2）
1.学生自学，教师指导朗读课文，师生共同纠错。
2.教师指导难读的句子。
3.理清文章脉络，根据提示讲故事。
（1）风娃娃长大了 第一段
（2）风娃娃做好事 2-4段 认为_____
（3）风娃娃做坏事 5-6段
（4）风娃娃成长 第七段 知道了_____
学习任务三：精读感悟，有感情地朗读课文
自学指导2：
有感情地朗读课文，要读出风娃娃做好事时高兴的心情，以及做坏事委屈的心情，体悟“做事情光有好的愿望还不够，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
1.船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 一边一边
学
习
过
程
2.帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 只要就
3.风娃娃不敢再去帮忙了。 不敢
总结
做好事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用
当
堂
检
测
填空：
风娃娃做好事，认为做好事只要有力气就行了，但是经过妈妈的教育，他才理解做好事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
作
业
内
容
完成练习册第24课《风娃娃》。
一
致
性
识字写字目标的评价仍然采用自评加他评的方式，着重培养学生的独立识字写字能力。本课的朗读是重点，通过不同形式的读书活动，层层深入，初读课文解决识字写字的问题；细读课文，了解课文大意；反复读，结合课文插图深入体会课文传达的思想。
学
后
反
思