2020-2021学年一 20以内的退位减法教案设计

这是一份2020-2021学年一 20以内的退位减法教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教 学 过 程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。
2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。
【教学重难点】
重点：复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决
生的简单问题。
难点：培养学生应用数学的意识并强化计算能力。
【教 学 过 程】
一、复习导入
口算
14-5 19-9 13-4 12-8
11-6 15-7 12-5 16-8
说一说15-7=？你是怎样想的？
二、基本练习
1.找朋友。（练习五第6题）
将第6题制成卡片，然后将分别写有算式与答案的两种卡片分发给学生，让他们“找朋友”。
2.比较大小。（练习五第8题）
学生独立完成，然后集体订正，并说一说是怎样想的。
3.练习五第9题。
引导学生思考从图中获取的信息。学生尝试列式计算。
教师订正结果，启发学生提出其他数学问题，并予以鼓励。
三、课内拓展
1.红花8朵，黄花14朵，红花比黄花少几朵?
= （ ）
2.母鸡7只，小鸡16只，公鸡有8只，小鸡比母鸡多几只？
= （ ）
3.小明有7颗珠子，小贝有17颗珠子，小明比小贝少几颗珠子？
= （ ）
4.小丽今年15岁，小月几年8岁，小兰今年6岁，小丽比小月大几岁?
= （ ）
5.根据自己周围的事物，口头提出一些问题，让你的同桌来解决。
四、课堂小结
师：谈谈你今天有什么收获?如何找题目中的多余条件？如何求一个数比另一个数多（少）几的问题？
学生个别汇报。