部编版语文五年级上册课内阅读训练 第三单元（单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）

这是一份小学语文人教部编版五年级上册全册综合课后测评，共9页。试卷主要包含了了解故事的主要情节，了解课文内容，创造性地复述故事，海力布为什么会变成石头？等内容，欢迎下载使用。

第三单元
单元导读
本单元围绕“民间故事，口耳相传的经典”这个主题，共安排了《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇课文。《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。赞颂了猎人海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。由于“牛郎织女”这个故事的篇幅过长，本单元在安排教学的时候，把故事进行了分割，将完整的故事分为两篇课文，这样既方便学生阅读课文，了解故事情节，也方便学生抓住重点字词，进行基础积累。《牛郎织女》是一个动人的民间故事，故事的前半段讲牛郎是一个善良、勤劳、诚实、命苦的孩子，从小与老牛相依为命。织女是王母娘娘的外孙女，但被成天关在机房里，织女在下凡游玩时，与牛郎结识，最后牛郎娶到织女为妻。这个故事赞美了人们对美好幸福生活的向往和追求。故事的后半段笔锋一转，讲牛郎与织女一家四口过着幸福生活，王母娘娘得知此事，异常生气，派天兵天将到人间察访，并强行将织女带到天上。牛郎披上老牛的牛皮，挑着一双儿女追赶，王母娘娘拔下玉簪划了一条天河，从此牛郎与织女只能隔河相望，在七月七相逢的一天。天河艰险也不能阻挡牛郎织女相见，表达了劳动人民对美好生活的向往。
本单元编排的目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
1.了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。
2.了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。
阅读训练
一、阅读《猎人海力布》选段，回答问题。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇静 镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛 悲伤）。他们＿＿＿＿＿着眼泪，＿＿＿＿＿着海力布的名字，＿＿＿＿＿着老人，＿＿＿＿＿着孩子＿＿＿＿＿着牛羊，往很远的地方＿＿＿＿＿去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1.选择括号内合适的词语，打“√”。
2.选择合适的字词填在横线内
念 含 领 扶 走 赶
3.文中划“＿＿＿”的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
4.海力布为什么会变成石头？
5.人们为什么要世世代代纪念海力布？
二、阅读《牛郎织女（一）》选段，回答问题。
牛郎织女（一）（节选）
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1.写出下面词语的近义词。
照看——（ ） 亲密——（ ） 舒服——（ ）
2.用“＿＿＿”画出最能概括文章中心的话。
3.用“ ”画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
4.“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用＿＿＿的修辞方法，改为陈述句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.牛郎细心照看牛，可见他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
三、阅读《牛郎织女（二）》选段，回答问题。
牛郎织女（二）（节选）
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
1.文中的“□”处应该填入的标点符号是（ ）。
A.， B.： C.；
2.结合选段，说说下面词语的意思。
富丽堂皇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用“＿＿＿”画出选段中的排比句。
4.下列说法有误的一项是（ ）。
A.牛郎织女过着男耕女织的生活，两个人勤劳节俭，日子过得很美满。
B.织女也有发愁的时候，她担心如果老牛死了，牛郎耕种会更加艰辛。
C.织女不喜欢天上，而喜欢人间的生活，选段运用对比的方法表明织女在人间过得幸福快乐。
5.请概括选段的主要内容。

自我评价：___________________________________________________________
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家长评价：___________________________________________________________
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老师评价：___________________________________________________________
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参考答案及解析
一、1.【答案】镇定 议论 悲痛
【解析】本题考查的是词语辨析。镇静：心情安定、平静。 镇定：遇到紧急情况不慌乱。根据语义应选“镇定”。议论：对某问题进行评议讨论。商量：交换意见。根据语义应选“议论”。悲痛：悲伤哀痛。悲伤：哀痛忧伤之意，伤心难过，侧重于因心情不好而伤感。根据语义应选“悲痛”。
2.【答案】含 念 扶 领 赶 走
【解析】本题考查的是考查了根据课文内容填空，结合原文内容可知答案。
3.【答案】心理描写； 表现了海力布舍己为人的品质。
【解析】本题考查的是分析人物描写方法。“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”此句是海力布的心理描写，表现了海力布舍己为人的品质。
4.【答案】海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
【解析】本题考查的是文段内容的理解。从“他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。”可知，因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们，所以海力布变成石头。
5.【答案】因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
【解析】本题考查的是理解文段内容的。从“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”可知，因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家，所以人们要世世代代纪念海力布。
二、1.【答案】照顾 亲近 舒坦
【解析】本题考查的是对近义词的理解。照看：照料；照护；看顾。故近义词为“照顾”。亲密：亲近密切。故近义词为“亲近”。 舒服：心里满足而感到畅快。故近义词为“舒坦”。
2.【答案】牛郎照看那头牛挺周到。
【解析】本题考查的是找中心句。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。本段主要写了牛郎是如何悉心照顾老牛的。故中心句为：牛郎照看那头牛挺周到。
3.【答案】一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？
【解析】本题考查的是理解文段的内容。从“牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”可知，因为一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？所以牛郎那么周到照看牛。
4.【答案】反问句； 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。
【解析】本题考查的是修辞的判断以及改写句子。此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。反问句变陈述句，应该删去“怎么能”“呢”，添加“不”，变问号为句号。应改为：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。
5.【答案】善良 勤劳
【解析】本题考查的是理解句子的意思。从“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。”可知，牛郎是一个善良的人，从“牛棚也打扫得干干净净。”可知，牛郎是一个勤劳的人。
三、1.【答案】B
【解析】本题考查的是对标点符号的理解。冒号用在提示词后边，表示引出具体内容。即为：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活。
2.【答案】形容房屋宏伟豪华。
【解析】本题考查的是理解词语的意思。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。
3.【答案】她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
【解析】本题考查的是对排比句的理解。阅读句子“她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。”可知，这句话连用多个“她喜欢”，运用了排比的修辞手法。
4.【答案】B
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。阅读文章可知，这段话写了牛郎织女过着男耕女织的生活，两个人勤劳节俭，日子过得很美满。从文中可以看出织女不喜欢天上，而喜欢人间的生活，选段运用对比的方法表明织女在人间过得幸福快乐。故B表述不正确。
5.【答案】牛郎织女一起过着幸福的生活。
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。阅读文章可知，这段话主要写了牛郎织女一起过着幸福的生活。