语文一年级上册3 江南第一课时教学设计

这是一份语文一年级上册3 江南第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了课前导读，自读感悟，字词揭秘，整体感知，课文总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。


教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学习“江、南”等9个生字，会写“可、东、西”3个生字。
（2）运用图片对比和联系生活实际等方法认识三点水、草字头2个偏旁。
2. 能力、方法培养目标：
初步体会古诗的节奏，在朗诵的基础上尝试背诵课文
3. 情感、态度、价值观目标：
结合图片感受古诗描绘的景象。
教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。
教学难点：初步体会古诗的节奏和景象。
教学过程：
一、课前导读
1.出示：欣赏图片
同学们，你们知道这是哪里的风景吗？
回答：江南
对，人人都说江南美，今天我们就一起去学习一首江南的诗歌——《江南》，感受江南水乡的美丽和采莲时节人欢鱼悦的欢乐景象。
出示课题。
二、自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3. 课文描写了哪些图画？这首诗都描写了哪些事物？
三、字词揭秘
（一）我会认的字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北
2.利用课件了解生字的字音、笔顺、结构、组词、造句等。
3.识字的方法
（1）加一加：氵+工=江
艹+连=莲
（2）字理识记
鱼
象形字。鱼，水中生物。鱼尾与燕尾相似。
（3）字谜
工人在水边 江
（三）偏旁学习
（1）三点水：氵
读写要领：由两点一提构成。在字的左边时，稍舒展。在字的中间时，要紧凑。
记住偏旁：一般与水有关。
示例字：江 海 湖
（2）草字头：艹
读写要领：横长，竖短，两竖上开合，向中间倾斜。在字的上部时略宽些，在中部时，变扁。
记住偏旁：一般与植物有关。
示例字：莲 草 节
（四）理解词语。
莲：莲蓬。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：动词、嬉戏。
（五）翻译诗句
江南水乡是采莲蓬的好地方，荷叶多么茂盛啊！鱼儿一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
（六）指导朗读
朗读时要注意停顿。（出示划了句法停顿的例文）。
江南/可采莲，
莲叶/荷田田！
鱼戏/莲叶间：
鱼戏/莲叶东，
鱼戏/莲叶西，
鱼戏/莲叶南，
鱼戏/莲叶北。
（七）我会写字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
可、东、西
2.随文识字：
（1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)
(2)教师范写，学生书写。
重点指导：
东、西
竖钩
书写提示：写竖到一半时顺时针捻转笔杆并微向右靠，行至竖笔末端。然后向左下方按压同时逆时针捻转笔杆至出钩方向，并向左上方平推出锋。
竖弯
书写提示：写起笔时稍重，从上往下写竖短，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
3.教师指导书写汉字。
四、整体感知
1.课文一共几句话？
三句话
2.课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 美丽的莲花 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
3.《江南》这首诗都描写了哪些事物？
莲叶、鱼儿、采莲人。
五、课文总结
今天我们学习了第3课江南，不仅认识了生字，感受了江南水乡的美丽和采莲时节人欢鱼悦的欢乐景象。回家后，把这首诗读给爸爸妈妈听吧！
六、课堂练习
1.连一连
江 可 采 莲 鱼
Ke cǎi yú jiānɡ lián
2.写反义词。
东——（ ） 南——（ ）
小——（ ） 下——（ ）
板书设计
江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北